Sociologie Des Acteurs Du Sport

Découverte, 124 p., 2002 Le corps redressé, Georges Vigarello, Armand Colin, 224 p., 2001 Passion sport, Histoire d’une culture, Georges Vigarello, Textuel, 192 p., 2000 Histoire du viol, XVIe-Xxe siècles, Georges Vigarello, Seuil, collection Point, 360 p., 2000 Le sain et le malsain, santé et mieux être depuis le Moyen Age, Georges Vigarello, Seuil, collection Point, 416 p., 1993 Une histoire culturelle du sport, techniques d’hier et d’aujourd’hui, Georges Vigarello, Robert Laffont et E.P.S., 207 p., 1988

sors du lycée avec un BAC D (sciences naturelles) pour intégrer l’Université. D’abord dans la filière Scientifique (DEUG B Lille I) puis je me redirige vers l’histoire (DEUG Histoire, Valenciennes). Durant ces années d’études, laissant de côté le sport je m’implique dans l’organisation de concerts au sein de groupes formés avec mon frère et quelques amis. En 1991, prévoyant mon entrée universitaire, et donc le financement de celle-ci, je débute ma formation BAFA6 que je termine l’année suivante.

« c’est la transformation du savoir savant en savoir enseigné. » Le savoir savant entendu comme l’ensemble des connaissances produites par les recherches, subit des modifications théoriques au fur et à mesure qu’il est repris par l’ensemble des acteurs et des courants de pensées qui s’interposent entre la production de ces savoirs et leur enseignement dans les classes CHEVALLARD différencie deux temps dans la transposition : le 1er est constitué par le passage du savoir savant au savoir enseigné

SOCIOLOGIE DES LOISIRS SPORTIFS Introduction : Pour comprendre les loisirs sportifs il faut les mettre en relation avec la pratique de loisir en générale (culturel). Le sport est considéré comme une pratique de loisir et une pratique culturel. Les loisirs sportifs sont liés à la question du temps (durée) et aux rapport socio (entre les âges, les sexes). I. Emergence et conditions des développement des loisirs. 1. Définitions et émergence de la pratique de loisirs, évolution historique

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 « Le marketing jeune n’est plus un jeu d’enfant » Par Joël-Yves Le Bigot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le marketing générationnel junior … après la sociologie jeune ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Information/Education/Socialisation des jeunes . . . . . . . . Marketing et communication jeunes au secours d’une politique générationnelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

L'usage du concept d'ethique comme mode de gestion et de controle des comportements des acteurs. Une etude dans le cadre du football professionnel francaisL’USAGE DU CONCEPT D’ÉTHIQUE COMME MODE DE GESTION ET DE CONTRÔLE DES COMPORTEMENTS DES ACTEURS. UNE ÉTUDE DANS LE CADRE DU FOOTBALL PROFESSIONNEL FRANÇAIS Willem Ruppe, Christophe Durand, Olivier Sirost, Nadine Dermit-Richard ARIMHE | « RIMHE : Revue Interdisciplinaire Management, Homme & Entreprise » 2018/4 n° 33, vol. 7 | pages 3 à 33

ABECEDAIRE CITATIONS PAR AUTEURS A comme … AMAR, M. « Le sport apporte aux jeunes de saines occupations. » Nés pour courir, 1987, PUG ANDRE, C. « La pérennité d’une discipline est liée à la possibilité de ses acteurs de prouver leur utilité et leur spécificité » l’histoire de l’enseignement en France, 1988. ANDRIEU, G. « Le passage d’une EP conceptualisée de l’extérieur à une éducation pensée et gérée de l’intérieur. » L’EP au XX siècle : une histoire des pratiques, 1990 « La classe de gym

était également le premier chercheur français en sociologie du temps libre et du loisir et le professeur des universités qui a fondé la première chaire de socio-pédagogie des adultes à la Sorbonne-René Descartes (Paris V). Ceci est bien connu. H Ce qui l’est peut-être moins, c’est que l’interaction constante entre ces trois composantes, militante, sociologique et professorale, a été le socle à partir duquel Joffre Dumazedier, penseur et acteur national et international, a inventé une société

UNIVERSITE OMAR BONGO ------------------------- FACULTE DES LETTRES ET SCIENCES HUMAINES ----------------------- DEPARTEMENT DE SOCIOLOGIE MEMOIRE DE MAITRISE Option : Sociologie du développement Présenté et soutenu par: Sindédji Prisca AZINNONGBE NGUIMBI Sous la direction de : M. Mesmin-Noël SOUMAHO AZINNONGBE NGUIMBI Sociologue en Sciences de l’éducation

.....42 1.1 L'enjeu de la reconnaissance comme acteur artistique.........................................43 A )La validation d'un travail artistique alternatif......................................................43 B )La confusion avec l'animation socioculturelle......................................................45 1.2 La reconnaissance d'une activité civique et politique............................................46 A )Être reconnu comme acteur politique.....................................