Sociologie Du Handicap

E. Goffman, Stigmates. Les usages sociaux des handicaps. Extrait du chapitre 1. Stigmate et identité sociale Présentation rapide de l’auteur E. Goffman s’inscrit directement dans le courant de l’interactionnisme symbolique. L’interactionnisme considère que la société est un résultat des échanges interindividuels. L’interaction (c’est-à-dire l’échange social, la situation sociale ou chacun agit et se comporte en fonction de l’autre) constitue l’atome logique de l’activité sociale et doit rester

D’ETUDES Master 1ère et 2ème années, agrégation, préparation aux concours des métiers de l’enseignement (professeurs Lycées, Collèges, Professorat des Ecoles) et aux concours des collectivités territoriales. DEBOUCHES Métiers de la santé (handicap, 3ème âge...), de l’enseignement (professeurs des écoles), de la gestion des APS (loisirs sportifs et tourisme, installation et événements sportifs), de l’entraînement sportif... REORIENTATION En 1ère année, le tutorat est mis en place dès

autres : * Les stigmates corporels : handicapés, détails corporels * Les stigmates tribaux : races, religions * Les stigmates liés aux psychologies : par choix (familles nombreuses, homos) ou subis (chômeurs, schizophrénie) Le stigmatisé n’a pas posé un acte qui le fait dévier mais il est qualifié de différent. * Stratégies possibles du stigmatisé : * Amabilité : appuie sur les efforts à son égard * Dissimulation : cache son handicap -> un processus de desidentification

un phénomène social, c’est le voir avant de le concevoir. C’est ce que tente de démontrer Pierre Moessinger – professeur de sociologie à l’université de Genève – dans cet ouvrage. En alternant analogies suggestives et réflexion épistémologique, ce dernier tente de mettre en lumière la question du regard en sciences humaines et sociales, notamment en psychologie et en sociologie. Le premier chapitre – « De près ou de loin, et autres questions fondamentales » (pp. 19-98) – commence par une métaphore

expertise sociale communication professionnelle implication dans les domaines partenariales, institutionnelles et inter institutionnelles on retrouve également des cours de: philosophie, éthique droit législation et politiques sociales sociologie, anthropologie, ethnologie psychologie, sciences de l'éducation, science de l'information, communication économie, démographie santé Validation du diplôme par la soutenance d'un mémoire, une épreuve de connaissance des politiques sociales, la

technologies de l’information et de la communication dans les contextes hors de la classe (études, internat, etc.). - Organisation des espaces de vie scolaire. - Collaboration avec les professeurs et notamment le professeur-documentaliste. - L’évaluation Sociologie - L’école et la société. - la violence et les formes de ruptures scolaires. - L’intégration des populations immigrées. - Les problématiques de mixité sociale. - L’école et les familles. - Le rapport au savoir. - Les discriminations. Histoire de

EXCLUSION SOCIALE ET HANDICAP « Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. » Définition du handicap selon la loi 2005-102 du 11 février 20051 «La normalité

L’apparence physique Le handicap L’orientation sexuelle La religion … etc. Elle peut aussi se manifester sous la forme directe ou indirecte. Une discrimination est qualifiée de directe lorsqu’elle consiste en un acte volontaire, intentionnellement discriminatoire d’un individu ou d’un groupe d’individus. Une discrimination peut être considérée comme indirecte lorsqu’il n’y a pas d’intentionnalité raciste mais qu’il y a un traitement inégalitaire qui handicape négativement un ou plusieurs

auprès des adultes handicapés ou encore de personne âgées dépendantes. Le moniteur-éducateur peut travailler dans un centre de soins, un institut médico-pédagogique, un internat, un foyer d'accueil. -aide a la personne(aide médicaux sociologie): Les personnes

La Sociologie de l’Education aujourd’hui 1 – Des courants fondateurs aux thèmes de la sociologie de l’éducation aujourd’hui A partir de la seconde moitié des années 1970 et surtout dans les années 80, la sociologie de l’éducation connaît un réel développement, dominé par le souci d’illustrer, plus que de tester, les thèses de la reproduction, la plupart des chercheurs ayant été marqués par la théorie de Bourdieu (M. Duru-Bellat, 2002). D’une sociologie déterministe des structures, d’une sociologie