Soldat fusillé pour l'exemple

brick sous le Directoire, il s'est pris d'une vive sympathie pour un jeune déporté et pour sa femme Laurette. En haute mer. il ouvre, conformément à la consigne reçue, une enveloppe scellée d'un immense cachet rouge : elle contient l'ordre de faire fusiller le jeune homme. Le cœur déchiré, il obéit, puis recueille Laurette. Livre II : La Veillée de Vincennes.  Vigny, en garnison à Vincennes sous la Restauration, cause avec un vieil adjudant. Ce sous-officier se reproche de n'avoir pu examiner encore

gouvernement, évaluant mal l'état d'esprit des Parisiens, envoient au cours de la nuit la troupe sous le commandement du général Lecomte s'emparer des canons de la Garde nationale sur la butte Montmartre. Le général Lecomte est capturé par les insurgés et fusillé le lendemain avec le général Clément-Thomas, malgré la demande de protection du maire du 18e arrondissement, Georges Clemenceau. Ce même jour, Thiers organise l'arrestation de Blanqui qui se reposait chez un ami médecin à Bretenoux (Lot). De là, il

contemporaine Meilleure copie Note : 19/20 «Ils étaient vingt-et-trois quand les fusils fleurirent/Vingt-et-trois à donner leur cœur avant le temps/Vingt-et-trois étrangers et nos frères pourtant/Vingt-et-trois amoureux de vivre à en mourir/Vingt-et-trois qui criaient la France en s’abattant». Dans ses Strophes pour se souvenir, Louis Aragon célèbre la mémoire du groupe Manouchian, dont la plupart des membres furent fusillés pour avoir résisté. Alors que le dernier de ses membres s’est éteint en 2018

 I Les grandes innovations scientifiques et techniques depuis 1914 A partir de l’exemple de la médecine, l’objectif est de montrer « L’Accélération des Transformations » techniques et scientifiques au cours du XXe. Il est impossible de tout traiter, l’étude se centrera donc sur 2 points. A) L’imagerie Médicale Le monde médical a connu d’importantes révolutions depuis la fin du XIXe siècle. La première d’entre-elle c’est la découverte des rayons X par le physicien Allemand Röntgen en 1895. Les

Mélinée ô mon amour mon orpheline
 Et je te dis de vivre et d’avoir un enfant Ils étaient vingt et trois quand les fusils fleurirent
 Vingt et trois qui donnaient leur cœur avant le temps
 Vingt et trois étrangers et nos frères pourtant
 Vingt et trois amoureux de vivre à en mourir
 Vingt et trois qui criaient la France en s’abattant. Louis Aragon, Le Roman inachevé, 1956 Les Fusillés de Châteaubriant Ils sont appuyés contre le ciel
 Ils sont une trentaine appuyés contre le ciel
 Avec toute

guerre : 600 000 morts en France, dont 60% de civils (rem : = deux fois moins que 1e GM, où morts = essentiellement des soldats) = morts en déportation + bombardements + exécutions + massacres (ex : 1944 : Oradour sur Glane, près de Limoges : 642 civils massacrés le 10 juin 1944 par la division Das Reich à Buchères près de Troyes : 67 civils massacrés le 24 août 1944 par des soldats de la 51 e Brigade blindée SS) traumatisme de la découverte de l’horreur concentrationnaire avec la libération des camps

une nouvelle attaque au Chemin des Dames. Ce fut un échec, un désastre. Partout des morts ! Lorsque j’avançais les sentiments n’existaient plus, plus rien n’avait de sens. Il importait juste d’aller de l’avant, de courir, de tirer et partout les soldats tombaient en hurlant de douleur. Le champ de bataille me donnait la nausée. J’ai descendu la butte en enjambant les corps désarticulés. Depuis, on ne supporte plus les sacrifices inutiles, les mensonges de l’état major. Tous les combattants désespèrent

médecin-auxiliaire. Il a publié plusieurs recueils de poèmes dont Les Yeux d'Elsa, La Diane Française dans lequel il y a La ballade de celui qui chanta dans les supplices en 1948, il le dédie a Gabriel Péri (1902-1941) qui était un journaliste à L’Humanité fusillé le 15 décembre 1941 au Mont Valérien. Le poème fait référence a un prisonnier français retenu par les allemands pendant la seconde guerre mondiale. Il ne cède pas à révéler des choses aux Allemands, il ne trahi pas son parti : La France. B-

------------------------------------------------- Sujet : On compare souvent le sport et la guerre. Selon vous, le sport peut-il être aussi une éducation à la paix ? Appuyez vos réflexions sur votre culture personnelle et vos lectures de l’année. « Le sport, c’est la guerre, les fusils en moins. » Cette citation de Georges Orwell établit de façon provocatrice un lien entre la guerre et le sport. Pour autant, cette comparaison est-elle justifiée ? N’est-il pas possible de voir également dans le sport une éducation à la paix ? Il

qu’elle faisait ressortir de plus sombre. Jusque dans les années 1960, l’image d’une France entièrement résistante est mise en avant et la déportation ainsi que la politique à l’égard des juifs est oubliée dans les manuels scolaires. Le souvenir des soldats français morts durant la 2nde Guerre Mondiale est oublié ainsi que les prisonniers qui étaient retenus en Allemagne car ils représentent une image de défaite que les Français veulent à tout prix oublier. Dans cette omission de l’Histoire française