Somos Como Ellos Quino

te inspira y interesa para obtener un beneficio personal (linea 43-47)Aunque el espacio sea su pasion, elle se interesan a muchas otras cosas. Por ejemplo, el libre del Dalia Lama.En conclusion, en este articulo Pedro Duque habla de su experiencia como aeronautica y da consejos para las alumnos que van a la Politecnica de Madrid. Ello tuvo una vida muy interesante y excitada.PLAN DE TEXTE:I) Introduction: entrevista de Pedro Duque - Magazine el Mundo - Dato: 8 de Mayo 2005 - Biografia de Pedro

UNIDAD 5 ¿Nuevos poderes? OUVERTURE (p. 126-127) Y tú, ¿cómo lo ves? A. Les objectifs Activité de communication langagière A2 Décrire une photo et des sentiments. A2+ Comparer des représentations du pouvoir. Objectifs culturels : les intérêts du document – Connaître le nom d’une présidente du Costa Rica. – Connaître différents pouvoirs et contre-pouvoirs en Espagne et en Amérique latine. Objectifs linguistiques : les savoir dire a. Les faits de langue – Estar + gérondif – Le présent

et les nouvelles technologies ➜ Peut être traité également dans le cadre de la notion « L’idée de progrès ». 7 Pour en savoir + – Las mujeres y el poder (p. 28) Les prolongements possibles S’exprimer à l’oral en continu – Dessin de Quino, Mafalda (p. 15) – Affiche Mujeres españolas (p.17) S’exprimer à l’écrit – Dessin de Sesé (p. 14) et photo p. 15 Préparation à la compréhension de l’oral Écouter et comprendre – Camioneros (p. 26) – Protesta de estudiantes en Colombia (p. 27) –

et les nouvelles technologies ➜ Peut être traité également dans le cadre de la notion « L’idée de progrès ». 7 Pour en savoir + – Las mujeres y el poder (p. 28) Les prolongements possibles S’exprimer à l’oral en continu – Dessin de Quino, Mafalda (p. 15) – Affiche Mujeres españolas (p.17) S’exprimer à l’écrit – Dessin de Sesé (p. 14) et photo p. 15 Préparation à la compréhension de l’oral Écouter et comprendre – Camioneros (p. 26) – Protesta de estudiantes en Colombia (p. 27) –

Le pouvoir et les nouvelles technologies ➜ Peut être traité également dans le cadre de la notion « L’idée de progrès ». 7 Pour en savoir + – Las mujeres y el poder (p. 28) Les prolongements possibles S’exprimer à l’oral en continu – Dessin de Quino, Mafalda (p. 15) – Affiche Mujeres españolas (p.17) S’exprimer à l’écrit – Dessin de Sesé (p. 14) et photo p. 15 Préparation à la compréhension de l’oral Écouter et comprendre – Camioneros (p. 26) – Protesta de estudiantes en Colombia (p. 27) – Unicef

et les nouvelles technologies ➜ Peut être traité également dans le cadre de la notion « L’idée de progrès ». 7 Pour en savoir + – Las mujeres y el poder (p. 28) Les prolongements possibles S’exprimer à l’oral en continu – Dessin de Quino, Mafalda (p. 15) – Affiche Mujeres españolas (p.17) S’exprimer à l’écrit – Dessin de Sesé (p. 14) et photo p. 15 Préparation à la compréhension de l’oral Écouter et comprendre – Camioneros (p. 26) – Protesta de estudiantes en Colombia (p. 27) –

raffolent en français (« fashion », « hortera » ou « pijo »). Secuencia 1 n Y tú, ¿de qué tribu eres? 3  3 Si bien me fijo, la mano es la parte del cuerpo que une a estos jóvenes. A lo mejor esto simboliza la amistad que los une. Como se trata de amigos, ellos son cómplices y se ayudan mutuamente cuando es necesario. Première formulation d’hypothèse et d’analyse en espagnol : nous apprécierons ici le degré d’acquisition de tournures idiomatiques indispensables à nos cours (« a lo mejor »…)