Sonnet Au Lecteur Alfred De Musset

Remerciements…………………………………………………………………….….… Sommaire……………………………………………………………………………….. Introduction…………………………………………………………………………… 01 02 07 13 14 Partie I : La subversion du modèle Oriental................................. Chapitre I : les attentes du lecteur : du récit de voyage à l’onirisme oriental I :Le récit de voyage……………………………………………………………………. I .1 : Quelques schèmes fondamentaux……………………………………………….. I.1.a : le voyage comme contexte et prétexte…………………………………………. I.1.b : trame et composition……………………………………………………………

antiques’’ de Leconte de Lisle, ainsi que ‘’Rolla’’ de Musset. Il en reprit les premiers vers : « Regrettez-vous les temps où le ciel sur la terre Marchait et respirait dans un peuple de dieux. » La réponse est : « Je regrette le temps de l’antique jeunesse ». Avec le même effet oratoire, Musset posait trois fois la question. De même, Rimbaud répondait à trois reprises : « Je regrette les temps… ». Il reproduisit aussi l’erreur de Musset sur « Vénus Astarté » qui fut confondue avec Vénus Anadyomène

Georges Guénot-Lecointe, Jules Sandeau, Alfred des Essarts, Joseph Méry, Émile Souvestre, Hippolyte Castille, Victor Doinet, Marc Fournier et une traduction du Double Assassinat dans la rue Morgue. Lui-même publie des articles sur le théâtre et la musique. En 1850, de retour à Paris, il fait connaissance, à la brasserie Andler, du groupe des Réalistes : Max Buchon, Gustave Courbet, Alfred Bruyas, Louis-Émile Duranty, Jules-Antoine Castagnary, Daumier, Alfred Delvau. Il publie des nouvelles dans le

antiques’’ de Leconte de Lisle, ainsi que ‘’Rolla’’ de Musset. Il en reprit les premiers vers : « Regrettez-vous les temps où le ciel sur la terre Marchait et respirait dans un peuple de dieux. » La réponse est : « Je regrette le temps de l’antique jeunesse ». Avec le même effet oratoire, Musset posait trois fois la question. De même, Rimbaud répondait à trois reprises : « Je regrette les temps… ». Il reproduisit aussi l’erreur de Musset sur « Vénus Astarté » qui fut confondue avec Vénus Anadyomène

sujet • Trouver des exemples pour illustrer chacune des idées • Éviter les jugements de valeur, les opinions trop personnelles • Suite de l’exemple : Effectivement une grande part de la production poétique consiste à émerveiller ses lecteurs et à leur faire découvrir la beauté du monde ordinaire qui les entoure. Deuxième étape : trouver un plan • Organiser les éléments entre eux • Construire deux ou trois parties, avec deux ou trois sous-parties chacune • Vérifier que

croit Valéry, était seulement « de se distinguer à tout prix d’un ensemble de grands poètes exceptionnellement réunis par quelque hasard dans la même époque, tous en pleine vigueur », d’ « être un grand poète, mais n’être ni Lamartine, ni Hugo, ni Musset ». Tous les instruments de la sorcellerie évocatoire sont employés dans ce seul dessein ; le refrain ( « L’Invitation au voyage »), le goût de la forme fixe poussé jusqu’à la gageure d’un pantoum français ( « Harmonie du soir »), l’allitération, la

vieillesse, de joies de la vie (l’amour, le vin, la table). Exemple : la fameuse ballade des pendus Même si le titre ne figure pas dans les éditions anciennes, c’est un titre qui vend la mèche. C’est un poème qui est fait pour tromper le public, le lecteur. Villon qui nous amène dans la deuxième moitié du 15ème siècle. La Renaissance La Renaissance est un bouleversement majeur dans la culture française, pas seulement dans la littérature. Même si c’est une évolution progressive et que la

laquelle il faudra attendre la lente conception et mise au point des Chimères. Au demeurant plusieurs sonnets figurent déjà dans cet ensemble avec des titres différents (tel Vers dorés ), ainsi que la série du  Christ aux Oliviers, constituant ainsi une première strate des Chimères (Dans l’Antiquité, la Chimère était un être hybride formé à partir d’un lion, d’une chèvre et d’un serpent ). Ces douze sonnets sont rassemblés et placés à la fin d’un volume de sept nouvelles, Les Filles du Feu. Nous avons

situations relatives à l’utilisation des outils de la langue et au savoir- faire. ACTIVITE : Perfectionnement de la langue LEÇON 2 : L’Enonciation Situation d’apprentissage Les élèves de 2nde A/C du collège Atlantique veulent renforcer leurs acquis en lecteur et en production de textes divers afin de mieux s’exprimer à l’oral et à l’écrit. Au cours de leurs différentes lectures, ils découvrent de courts extraits qu’ils trouvent intéressants pour ce travail. Ils retiennent le support suivant ‘’La télévision’’

LITTERATURE COLONIALE PARIS MERGVRE DE FRANGE XXVI, RVE DE CONDÉ, XXVI MCMXI CISLIOTHECA ^^faviensis JUSTIFICATIO!! DU TIRAGE 518 frr -^ Droits de traduction et de reproduction réservés pour tous les pay»^. AU LECTEUR Innombrables sont le les ouvrages qu'inspirèrent la vision souvenir vécu des pays lointains ou Imaginative des contrées exotiques. Considérable est l'influence de l'exotisme sur notre littéra- ture et cette influence s'est