Sport Et Totalitarisme

A. CHAUOU -–Lycée de Kerichen – Pôle CMC DEMOCRATIES ET TOTALITARISMES DANS L’ENTRE-DEUX-GUERRES (1919-1939) L'entre-deux-guerres est caractérisé par une double mise en cause : celle du régime politique (la démocratie), par de nouvelles formes politiques nées après la Première Guerre mondiale (le communisme d'un côté, les « fascismes » de l'autre) ; celle du régime économique (le libéralisme), par le recours au dirigisme et à l'interventionnisme étatique. Le début des années 1920 inaugure

psychologie sociale et dans celui de la communication. De manière schématique, elles se concentrent sur la manipulation des émotions, au détriment des facultés de raisonnement et de jugement. Histoire du terme propagande Lors du discours du palais des sports de Berlin du 18 février 1943, Goebbels exhorte le peuple à suivre la voie de la guerre totale. Les banderoles indiquent « guerre totale - guerre la plus courte ». En latin médiéval, propaganda est l'adjectif verbal de propagare signifiant littéralement

Le XXe Siècle tous les jeudis, et Hergé en devient le rédacteur en chef8. En plus de ce rôle, Hergé avait précédemment illustré l’histoire L'extraordinaire aventure de Flup, Nénesse, Puosette et Cochonnet9, écrite par un membre de la rédaction des sports, qui raconte les aventures de deux jeunes garçons, une de leurs petites sœurs et de leur cochon en caoutchouc. Toutefois, Hergé n’est pas satisfait de ces simples tâches illustratives, et préfère écrire et dessiner ses propres histoires10. Il avait

1 MODULE I – LES GRANDES MUTATIONS DU MONDE DE 1913 A NOS JOURS Première partie : Panorama géopolitique du monde de 1913 à la fin de la guerre froide CHAPITRE 1 – GEOPOLITIQUE ET RELATIONS INTERNATIONALES : UNE INTRODUCTION [Attention au « et » du titre : comme dans un sujet de dissertation, il ne s’agit pas de traiter séparément les deux termes de l’intitulé, mais d’étudier la spécificité de l’approche géopolitique des relations entre Etats] Les Jeux Olympiques de Tokyo, qui se sont déroulés

l’italien « humanista » qui signifie « professeur de grammaire » (idée de pédagogie, d’estime pour l’homme à qui l’on enseigne). C’est une doctrine qui a pour objet le développement des qualités de l’homme par les livres (travail intellectuel) et par le sport (développement physique).Les Humanistes croient au progrès de l’homme. Le modèle culturel est l’Antiquité (avec Horace, Platon, Aristote…) : on traduit et on imite les textes anciens Ecrivains représentatifs : Rabelais Pantagruel, Gargantua ; Montaigne

« L’évaluation des effets contre-productifs des actions d’éducation et d’insertion par le sport » Analyse des méthodologies d’évaluation de trois ONG Master 1 Management des évènements et des loisirs sportifs Promotion 2012-2013 Étudiant : Guillaume Conraud Responsable de mémoire : Jean Jourdan Guillaume Conraud 2012-2013 Le prix à payer pour agir « Si l’action d’un point de vue psychologique peut se définir comme étant un comportement intentionnel, nous ne pouvons pas ne pas agir

Préparation pour la séance n°1 : 1. a) Que sont les « chemises brunes » ? A quelle époque cette expression a-t-elle été forgée ? b) Que suggère le titre, « Matin brun » ? (-> analyse des connotations du mot « brun ») 2. Qu’est-ce que le totalitarisme ? Reformulez la définition du dictionnaire avec vos propres mots. 3. Qu’est-ce qu’un « intello » selon vous ? et selon le dictionnaire ? Citez quelques noms d’intellectuels célèbres. Séance n°1 : de quoi s’agit-il ? Hypothèses sur l’objet-

dans laquelle un équilibre juste peut être trouvé et un pouvoir juste peut être élaboré. *  * * dialogue : questions et réponses Questions: 1.  Qu'est-ce que l'écologie nous dirait aujourd'hui sur "l'état de nature"? 2.  En définitive, le totalitarisme, est-ce une théorie? Une pratique du pouvoir? Ou une manière implacable d'imposer un système théorique? 3. Peut-on demander aux hommes de se soumettre sans leur promettre d'une manière ou d'une autre un bonheur dans le futur? 4. Sous quelles

      MÉMOIRE  DE  DEUXIEME  ANNÉE           Le  tourisme  sportif  entre  renouvellement   et  adaptation  de  l’offre  existante  :  étude   de  cas  avec  l’entreprise  Tourea  Sports         Présenté  par  :   Anne  FONTAS   Année  universitaire  :  2012  –  2013                   Sous  la  direction  de  :  Sébastien  RAYSSAC           

militarisme De 1914 à 1933 : Première guerre mondiale : matrice du XXème siècle III. La Première Guerre mondiale IV. Octobre russe, communismes et révolution mondiale V. Fascismes (Italie, Allemagne) De 1934 à 1948 : Fascismes et antifascismes VI. Totalitarismes (Italie, Allemagne, URSS) VII. Luttes sociales et nouvelles alliances de classe VIII. Deuxième Guerre mondiale et génocide IX. Les résistances De 1889 à 1914, vers la catastrophe ? I. Deuxième révolution industrielle, idéologie du Progrès