Sport Facteur Social

forme de sociabilité. Il est vraisemblable que les modalités de ces activités sont en rapport avec la sociabilité générale, et peut-être de façon plus évidente que pour des variables de position des individus dans la société tels l’âge ou le statut social. 3 L’hypothèse principale sur laquelle se base ce travail est alors que les activités sportives mettant en relation motrice les individus, sont associées aux plus fortes sociabilités. 4 La seule étude découverte portant sur ces deux domaines

Formation Humaine : L’homme face aux dangers des pratiques sportives émergentes dites à risques ou extrêmes Référent FH : Mme Martine Germain Le 17 mai 2010 Jérôme Huet Mémoire FH 1 Sommaire Introduction…………..…………….………..…………………………. 3 1 Les “sports à risque”, c’est quoi ? ............................................4 1.1 Une vision simpliste ............................................................................... 4 1.2 Risque et danger : deux notions différentes.....................

les jeunes de 12 à 19 ans font du sport, à l’école au collège au lycée ainsi qu’à l’université .Certain pratiquent la natation, tennis, badminton, d’autre pratique du football, judo, karaté. Selon le milieu social de l’individu différent facteurs sont mis en jeu  comme l’éducation, la classe sociale etc. Les facteurs mis en jeux. Selon les familles diverse facteur rentre en jeux : -les parents (études, préconisant le sport, éducation, etc.) -milieu social -facteur liées à l’orientation - le revenu

nécessaires à la pratique du sport, à une bonne santé et à une bonne image de soi 2) Le développement de qualités humaines nécessaires à la pratique du sport aussi bien qu’à la vie en société hors du cadre scolaire 3) Le développement d’une réflexion personnelle sur la place de l’individu dans la société Doc 2 Texte non daté abordant le rôle du sport dans le domaine de la santé Le sport doit être promu, notamment dans les écoles Le sport est, en effet, bon pour la

Résumés de textes « A CHAQUE MONDE SES NORMES »p130-131 L’annonce du titre de ce paragraphe est déjà évocatrice, en effet nous savons d’avance que ce sujet traitera des normes et valeurs attachées au monde, aux sociétés et aux groupes sociaux auxquels on appartient. Dans ce textes les protagonistes sont 5 cyclistes professionnels ayant déjà consommés des produits dopants durant leur carrières. Dans leurs cas nous comprenons que lorsque l’on passe de l’amateurisme « monde ordinaire » au professionnalisme 

activités sportives comme facteurs de discipline et de moralité, et à les intégrer dans le système éducatif. Pierre de Coubertin (1863-1937) : promoteur de l'olympisme à la fin du XIXè siècle Devise : « Citius, Altius, Fortius » = plus vite, plus haut, plus fort. Mathias ROUX (A) | Xavier Monnier (B) | A. Shalmani (C) | Isabelle Monin (D) | 1 - Venir au stade est l'équivalent d'un jeu de rôle. On se montre différent de ce que l'on est dans la vie sociale 2 – Possibilité de se

Expression / Le sport, miroir de notre société ? Corrigé de la synthèse sur l’éducation physique Problématique : Le sport a-t-il un rôle à jouer dans l’éducation des jeunes ? Proposition de plan détaillé : I. Le sport est utile A) Le sport est utile pour l’individu Le sport est bon pour la santé (doc 1, 2 et 4) Le sport est bon pour l’esprit (doc 1, 2 et 4) B) Le sport est utile pour la vie en société Le sport développe les qualités humaines (doc 1, 4) II. La pratique du sport n’est profitable

un processus qui conduit chacun à devenir un acteur social en ayant sa place et un rôle dans un groupe afin d'y apporter une contribution. Il existe bien sûr plusieurs types d'intégration. Nous nous demanderons donc si le sport peut être un réel facteur d'intégration, en France au XXI siècle ? Notre exposé se divise en trois grandes parties qui répondront à ce problème. Dans une première partie, nous montrerons les différents valeurs du sport. En deuxième partie, les différents types d'intégrations

notion d’équipe a pris un sens plus large. Auparavant, le terme était utilisé dans le domaine du travail physique, comme par exemple une équipe d’ouvriers, et bien sûr dans le domaine des jeux collectifs. Il est alors utilisé dans de nombreux secteurs sociaux à de niveaux variés de responsabilité. Ce phénomène est dû à la transformation des rapports entre les personnes. En effet, les commandants autoritaires ont été contestés ce qui a permis de développer le travail d’équipe. Les relations interpersonnelles

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