Stade oral

conséquences sur ses traits de caractères. 2) Dévellopement psychoactifs du point de vue psychanalytique a) Description chronologique du dévellopement Stade oral * Le stade oral va marquer la première année e la vie, et c’est la distinction entre le soi et le non-soi et on perle donc de la relation d’objet et dans ce stade il y aura un processus de séparation ( Spitz ), individuelisation ( malher), attachament ( bowbly ) et de considération ( bion ) L’oralité * C’est par la

développement contribue à semer les germes du pathologique. Pour soigner l’autre il faut à la fois reconnaitre le pareil en lui et en moi sauf que ce pareil est différemment organiser en chacun de nous. II- La notion de stade en psychologie du développement : Le terme de stade est venu désigner une période qui peut être comprise comme formant une partie distincte d’une autre partie, à l’origine c’est la médecine qui a été la première discipline à faire un usage systématique de ce terme pour décrire

INTRODUCTION : Ce dossier aborde le thème de la découverte de l’écrit en Grande Section de Maternelle, se traduisant par la familiarisation progressive des élèves au lien existant entre le langage oral et l’écrit. L’extrait de l’ouvrage, Les chemins de la lecture , de Gérard Chauveau et Hélène Rogovas-Chauveau montre en effet qu’un élève traverse différentes étapes avant d’intégrer que l’écriture est la transcription de la langue orale. Quant à l’extrait du livre Développer les compétences

chevauchent. Le développement psychologique de l'enfant On distingue les stades prégénitaux et les stades génitaux. 1°) LE STADE ORAL : De la naissance jusqu’à 15 mois. Stade prégénital A) LES INTERETS DU NOURRISSON : Ils sont plus limités que ceux de l’enfant plus grand. a) Gratifications orales alimentaires : le plaisir d’être nourri, par la tétée. b) Gratifications orales non alimentaires : le plaisir tiré de la succion : de la tétine, du pouce. c) Autres gratifications : tactiles (contact peau

individu a dépassé son stade oedipien ? Le complexe d’Œdipe est la période chez l’enfant où se manifeste son désir de plaire au parent du sexe opposé et de prendre la place du parent de même sexe induisant ainsi une rivalité voir une hostilité vis-à-vis de ce dernier. L’enfant veut jouir pleinement de toute l’attention du parent de sexe opposé sans en être empêché par l’autre. Quand bien même nous pouvons observer de grandes similitudes dans la manifestation de ce stade chez l’individu, chaque

l’enfant  Objet transitionnel Stade du développement psychoaffectif : PLAN : I. Introduction  1ières expériences affectives fondamentales pour le psychisme de l’enfant puis de l’adulte  Tous les auteurs parlent de stades : définition  Chaque stade a une structure spécifique  Les stades ne sont pas séparés  Ils passent progressivement des uns aux autres II. Les stades prégénitaux  Précèdent le complexe d’Œdipe  Au nombre de trois : • Stade oral : o Recouvre la 1ière année

développement psychoaffectif en stades de Freud (dès les 1ermois à 12 ans). · Le stade oral : 1ère année de vie. Stade où s’opère la distinction entre soi et non soi. Beaucoup de conceptualisation, vous connaissez désormais Spitz,Bowlby, Mahler, Bion et bien d’autres, si cela vous intéresse voir par exemple Mélanie Klein. Pourquoi oral ? Car la bouche est la modalité de rencontre privilégiée par l’enfant lorsqu’il explore son

construit à un âge donné et intégré au stade d’après. Il caractérise un stade par une structure d’ensemble (il est aussi structuraliste = un stade est un système organisé). Un stade a toujours une phase de préparation et une phase d’achèvement. Il existe des décalages verticaux entre les stades, c'est-à-dire que l’enfant peut se repérer chez lui mais ce sera au stade suivant qu’il pourra se le représenter. Il existe aussi des décalages horizontaux (au sein d’un même stade). Piaget est conscient que ce

 des  expériences   nouvelles   Equilibre  entre  assimilation  et  adaptation     2 Intelligence  sensori-­‐ motrice   Stade  de  l’intelligence   symbolique  /  pré-­‐ opératoire   Stade  des  opérations   concrètes  /  intelligence   opératoire   Stade  des  opérations   formelles   Objet   Syllogisme   Intelligence  pratique  qui  se  construit  en  fonction  des

prend l'exemple de l'évolution de l'enfant, on peut voir qu'il passe par plusieurs stade : la naissance : l'enfant se trouve exposé au bombardement d'une série d'explosions et de stimulations. C'est ce bombardement de stimulations qui, d'une part, amène l'enfant à pleurer ou à gigoter, et d'autre part, constitue le prototype de toutes les angoisses futures. Le stade oral (0-1 ans) : Durant ce second stade on assiste à toute un éventail de nouveaux comportements comme :- Le développement de