Stade oral

Les différents modes de communication : a. La communication verbale Elle est faite de signes linguistiques. Ces signes sont associés à un corpus qu’on appelle le langage. La communication verbale correspond à : - la parole pour le langage oral, - l’écrit pour le langage écrit, - aux signes gestuels pour le langage gestuel. b. La communication non-verbale Est considérée comme « non verbale » une communication fondée sur la compréhension implicite de signes non révélés par le langage

structure de l’âge suivant - un stade de développement correspond à un palier d’équilibre Les stades se succèdent suivant le même ordre pour tous les enfants - l’age indiqué n’est pas une norme absolue mais un point de repère Le passage d’un stade à l’autre est dû à une acquisition importante qui va transformer le mode de fonctionnement habituel de l’enfant (changement de comportement)   jusqu'à 2 ans Stade sensori-moteur Au premier de ces stades, le stade sensori-moteur, le jeune enfant

d’utiliser notre environnement, de le modifier en vue de répondre à nos besoins. Elle s’organise par étapes successives : Le stade sensori-moteur : de 0 à 2 ans Le stade pré-opératoire : de 2 à 7 ans Le stade opératoire concret : de 7 à 12 ans Le stade opératoire formel : de 12 à 16 ans Le stade formel, des acquisitions : adultes 1. Le stade sensorimoteur L’enfant à ce stade développe une intelligence sensorimotrice. Son intelligence est fondée sur ce qu’il voit, sur ce qu’il sent, sur ce qu’il

du désir des parents L’embryogénèse La vie de l’embryon Le développement sensoriel La naissance L'apport parental Piaget, Freud et Wallon Stades de développement psychomoteur : Henri WALLON (1879 – 1962) Le dialogue tonique entre mère et enfant Le stade du miroir Les stades du développement Le développement de l’intelligence Jean PIAGET 1896-1980 Les schèmes Assimilation accommodation 1 Les stades piagétiens L’enfant de 0 à 3 ans Développement psychomoteur Développement de la locomotion Développement

former un être un libre et équilibré. Darwin :reconnaître l’importance de l’enfance sur l’ensemble du dvp humain ultérieur. La reconnaissance précoce des expressions du visage tirait son origine du monde animal. Le langage aurait évolué depuis du stade animal pour devenir langage adapté au milieu.La psy du dvp devient une discipline des sciences humaines à partir de la fin du 19ème S. Les ≠ stades avec différents courants.PIAGET  : établit des liens étroits entre l’évolution de l’adaptation

Quand savez-vous qu’un individu a dépassé son stade œdipien ? Oedipe, selon la mythologie grecque est un personnage ayant connu une histoire tragique. D'après le mythe, Laïos alors roi de Thèbes, se voit prédire par un oracle qu'il aura un fils. On lui annonce que ce fils le tuera et épousera sa mère Jocaste, la reine. Pour empêcher cela, Laïos fait emmener le nouveau né pour être tué, mais au lieu d'être tué, il est abandonné. Il revient une fois adulte à Thèbes, sans savoir qui il est et sans

d’espace n’existe. Les perceptions de son corps sont très diffuses. Le bébé a un état alterné de sommeil et d’éveil. Le principal moyen de communication se fait, entre la mère et l’enfant, par le biais de la nourriture : c’est ce que l’on appelle le Stade Oral, avec présence de 2 zones érogènes: la bouche et la peau. En privilégiant la nourriture, la mère va donner un sens à l’acte de manger. L’enfant comprend ce mode de relation, l’accepte et l’utilise à son gré. Quand l’enfant tête le biberon, ce n’est

déplaisir. Les sources de plaisir et de déplaisir doivent s’équilibrer pour parvenir à une constante (Seuil). 1) Stade oral (0 à 6 mois) : Stade primitif, marqué par la succion se transformant en morsure de 6 à 12 mois (Stade sadique oral).  Plaisir lié à la fonction alimentaire (Relation mère-enfant)  Etat de toute puissance, l’enfant imagine créer le sein.  Au début du stade, l’objet (l’autre) n’est pas encore perçu, le nourrisson ne perçoit pas le dedans et le dehors ni le soi du non-soi

les trois symboles que l’on trouve dans un stade olympique ? (1pt) pourquoi les anneaux olympiques sont-ils entrelacés ? (1pt) que représentent leurs cinq couleurs ? (1pt) qui porte le drapeau olympique ? (1pt) où sont représentés les anneaux olympiques ? (1pt) que symbolise la devise olympique ? (1pt) comment est allumée la flamme olympique ? (1pt) pourquoi la flamme olympique parcourt-elle les continents ? (1pt) qui allume la flamme dans le stade olympique ? (1pt) quand éteint-on la flamme

42 44 45 45 47 47 53 l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l Avant-propos Introduction Les principales étapes de l’évolution du langage I. Les principales étapes de l’évolution du langage oral A. La période prélinguistique B. La période linguistique C. La compréhension du langage oral II. Les principales étapes de l’acquisition du langage écrit A. Les mécanismes spécifiques du traitement de l’écrit B. L’acquisition des mécanismes d’identification des mots écrits C. Habiletés associées