Stade oral

générale :  à main nue = entretien clinique.  « armée » = utilisation de tests (outils plus concrets) : Les tests :  Vont comprendre l’utilisation d’observations standardisées (échelles) test qui vise à recueillir des données cliniques dans le stade d’une situation standard évalué selon un stimulus comparé à des statistiques.  Les tests psychométriques qui évaluent les compétences intellectuels du sujet et les tests de personnalités qui visent à identifier l’organisation de la personnalité.

nous remplissons un cahier de levée qui indique au surveillant de nuit quel enfant est présent ou non, son motif d'absence, l'heure à laquelle il doit être levé.Les éducateurs et moi descendons au groupe des Coccinelles pour faire des transmissions orales aux surveillants de nuits et remettons les clés à celui qui sera affecter à la surveillance du groupe pour la nuit. Pendant les vacances, les enfants respectent le même fonctionnement que celui de la semaine et quand ils ont école.La différence c’est

cordon ombilical ( rupture de la symbiose, de la fusion entre maman et enfant) 1. Stade oral : Allaitement 24 mois par le lait maternel qui contient des anticorps qui protègent l’enfant  Absence de montée laiteuse chez la maman  lait artificiel (biberon)  effet négatif sur le plan psychologique  fusion = succion du sein maternel  sevrage précoce  syndrome de sevrage  fixation au stade oral. 2. Stade anal : Hygiène de l’enfant  chantage affectif avec la maman qui supplie son enfant à

formée à partir de son inconscient, en suivant 3 stades : oral, anal et génital. Si l’inconscient est à la base de notre personnalité, ne nous définit-il pas ? Freud propose une seconde topique qui se compose de 3 éléments : a) Le ça apparaît au stade oral et est constitué de notre libido. Le ça correspond à l’inconscient. b) Le moi apparaît au stade anal et correspond à la conscience. c) Le surmoi apparaît au stade génital. Le surmoi a pour but d’intérioriser nos pulsions

graduellement l’un dans l’autre et se chevauchent.   On distingue les stades prégénitaux et les stades génitaux.     1°) LE STADE ORAL : De la naissance jusqu’à 15 mois. Stade prégénital    A) LES INTERETS DU NOURRISSON : Ils sont plus limités que ceux de l’enfant plus grand. a) Gratifications orales alimentaires : le plaisir d’être nourri, par la tétée. b) Gratifications orales non alimentaires : le plaisir tiré de la succion : de la tétine, du pouce. c) Autres gratifications : tactiles (contact peau

de ces stades infantiles, les difficultés à l’adolescence seront plus ou moins importantes. Quelques exemples (selon Erikson) : + si le tout premier stade n’a pas permis le développement de la confiance de base, l’adolescent fera preuve d’une méfiance excessive et recherchera des hommes et des idées auxquels il puisse accorder foi ; + si le second stade, caractérisé par le combat pour l’autonomie a été prévalent, le jeune peut être effrayé de toute contrainte ; 4 + l’héritage de l’âge ludique dominé

génitale de l’enfant commençant a la fin du stade anal. Elle est refoulé durant toute la période de latence pour ressurgir ou non a la puberté en névrose constitué. La névrose infantile est organisatrice de la vie pulsionnelle de l’enfant, pour Freud les pulsions partielles anales, orales et phalliques doivent s’unifier au court de celles-ci. Avant la maturité génitale, l’enfant est inachevé sur la plan sexuel, il passe par un développement psycho-sexuel (stade oral, anal, phallique, position paranoïde-schizoïde

stades génitaux. | | 1°) LE STADE ORAL : | |De la naissance jusqu’à 15 mois. | |Stade prégénital

en mots (la maîtrise et la reconnaissance du code), la mise en forme syntaxique et enfin l’identification du sens au niveau de la phrase mais surtout de l’énoncé (acquisition du sens et compréhension de ce qui est lu). Lorsque l’enfant passe du stade de reconnaissance des formes, images ou logos à la découverte du principe alphabétique, il franchit un pas énorme. Il découvre les lettres et les structures phonétiques qui y sont associées. Il s’aperçoit que les mots qu’il connaît peuvent être segmentés

plussions partielles. Ex : au départ, l’eft mange par besoin, puis avec les années par plaisir -> l’accès au plaisir est lié à l’autoconservation. Au cours de la vie du sujet, la pulsion sexuelle va se détacher de la pulsion d’autoconservation, la plaisir oral se détache du besoin de se nourrir. Pour Freud, au cours du dvpt de l’eft il existe plusieurs étapes, expériences de satisfaction, liées aux zones de son corps qui deviennent érogènes  Les pulsions sexuelles sont nombreuses (plusieurs composantes)