Stage de citoyenneté

d’intégration ainsi qu’un cadre convivial, rassurant et permettant de se restructurer . J’ai donc choisi d’effectuer mon stage en pension de famille car je ne connaissais pas ce public, leurs difficultés ainsi que leur cadre de vie dans cette structure. Au cours de mon stage je me suis fixée plusieurs objectifs comme :

I-L’éducation à la citoyenneté 1. Historique du citoyen 2. Un citoyen de l’école 3. La place de l’oral P6 P6 P6 P7 II-Les finalités et difficultés d’une éducation à la citoyenneté 1. L’éducation civique et les textes officiels a)Entre instruction et éducation civique b)Les nouveaux programmes P8 P8 P8 P9 2. Les trois dimensions de l’éducation à la citoyenneté a)Des savoirs pour éclairer le citoyen b)Formation aux valeurs c)Les pratiques : former à une citoyenneté active et responsable

l’apprentissage de la citoyenneté (respect des règles de vie). La classe SAS telle que nous la connaissons perdure mais fonctionnera conjointement avec la classe SAS Alternance. La SAS Alternance a pour objectifs de permettre aux élèves de reconstruire un lien avec l’Ecole, de poser les bases d’un avenir scolaire et social et enfin de travailler concrètement leur projet professionnel. Ce dispositif s’organise en sessions de 15 jours entre enseignement au collège (travail sur le socle commun) et stage en entreprise

------------------------------------------------- PARTICIPATION A LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET Stage 1: ESAT (établissement et service d’aide par le travail)

Contexte de stage 2 2.1.Historique 2 2.2Implantation 3 2.3.Contexte démographique 4 2.3.1.Analyse du quartier 4 2.3.2.Public du centre social 4 2.4.Organisation interne 5 2.5.Orientation institutionnelle 5 3. Déroulement du stage 7 3.1.Présentation des ateliers auxquels j’ai participé 7 3.2.Mise en place d’une activité collective 10 4. Analyse du stage 11 5. Conclusion 12 Introduction Je suis en contrat d'apprentissage avec l'ADAPT de Cambrai. Mon stage hors terrain

Mon stage s’est déroulé au sein d’un Centre Socioculturel. Lors de celui-ci, j’ai trouvé nécessaire de travailler sur la proposition d’un projet autour de la précarité énergétique, auprès des personnes vivantes dans des logements locatifs sociaux et privés. Pour mieux comprendre pourquoi ce travail m’a paru nécessaire et ce que j’ai pu proposer à la structure, je vais d’abord, expliquer pourquoi je me suis intéressé à ce public. Ensuite je montrerais en quoi la prévention de la précarité énergétique

Mise en forme du rapport de stage STRUCTURE DU DOSSIER Consigne réalisée oui non Page de présentation (non paginée) Doivent apparaitre : Nom de l’élève Nom de l’établissement scolaire fréquenté Intitulé du diplôme en toutes lettres : « BACCALAUREAT PROFESSIONNEL SERVICES DE PROXIMITE ET VIE LOCALE » Titre de l’option : A1 : Activités de soutien et d’aide à l’intégration A2 : Activités participant à la socialisation et au développement de la citoyenneté Nom de la structure Session

des personnes accueillies.  En première année de Moniteur Educateur, j’ai effectué mon 1er stage du 30 Novembre 2009 au 5 Février 2010 à l’ESAT Alizé dit Etablissement et Service d’Aide par le travail. Ce stage m’a permis de développer et d’acquérir certaines compétences liées à l’exercice du métier de moniteur éducateur et il a aussi contribué à l’affirmation de mon identité professionnelle

locale). J’ai effectué mon stage au sein du centre social GRAINS DE SOLEIL située à Chanteloup-les- Vignes dans le département des Yvelines (78) .Au cours de ce stage au service de médiation, j’ai pu me familiariser avec ce domaine et découvrir le fonctionnement d’un centre social. Je vous expose dans ce dossier en premier lieu une présentation de la ville. Ensuite je détaillerais la structure et enfin les fiches de médiation que j’ai rencontrent lors de ce stage SOMMAIRE :

I. Le contexte du stage J'ai effectué mon stage d'observation de première année au sein du service social en faveur des élèves de l'Inspection Académique de Toulouse, 13 rue Georges Magnoac, à Tarbes. Ce service est composé de 10 assistantes de service social scolaire et d'une conseillère technique. Durant ce stage, mon représentant légal était Madame Éliane Giani, conseillère technique et mon référent professionnel Madame Anne Ott, assistante de service social scolaire. La première semaine,