Stage En Mecs

Analyse de pratiques Je travaille actuellement et ceci depuis 1996 dans un LPP privé qui accueille essentiellement un public épileptique Ce lp fait partie d’une grande structure la MECS : maison d’enfants à caractère sanitaire dont le financement est géré par la DDASS et l’ARH (agence régionale de l’hospitalisation) Ils ont donc droit à une multitude de soins et peuvent être internes ou demi-pensionnaires Depuis cette année, nous avons change le fonctionnement du LP en ne créant plus

savoir coopérer avec les acteurs d’un territoire et ainsi de constituer un réseau professionnel et partenarial afin de travailler avec lui. La situation de laquelle je partirai afin d’analyser une problématique partenariale s’est déroulée lors de mon stage de référence au sein d’une Maison d’Enfants à Caractère Social. Dans un premier temps, je présenterai le cadre d’intervention de la structure dans laquelle j’interviens. Dans un second temps, je définirai les termes de partenariat, réseau et territoire

mon second stage pratique dans un Foyer faisant partie d’une Maison d’enfant à caractère social 2 se trouvant dans le Val-de-Marne. Dans cet écrit je parlerai du fonctionnement de la structure ainsi que du travail socio-éducatif qui est mis en place. J’aborderai également ma place en tant que satgiaire, mon positionnement et mon implication dans la situation décrite. I. Présentation de la structure La MECS est une

Bilan de mi-stage Après 3 semaines de stage au sein d’-------------- et d’après les objectifs que je m’étais fixée à mon arrivée dans la structure, je peux faire les constats suivants. Ma première attente était tout simplement de découvrir une autre facette de la prise en charge d’enfants placés que celle d’une MECS ordinaire. C’est chose faite puisque le placement à proprement dit est déjà tout à fait différent (famille d'accueil, configuration des locaux…). L’action éducative est aussi menée

L’humour comme outil éducatif 1- Introduction 2- Situations qui présentent de l’humour à l’œuvre a) MECS - humour des enfants - Humour des éducateurs b) ATO - humour des personnes acceuillies - Humour des éducateurs 3- Analyse de plusieurs situations 4- Mis en regard d’hypothése d’analyses et d’apports théoriques 5- Risques et limites de l’humour 6- conclusion Introduction : la place de l’humour dans la relation éducative Pourquoi vouloir travailler sur le rire

d’atelier cuisine en MECS Table des matières 1 Présentation 2 2 Projet retenu 3 2.1 Finalités 3 2.2 Buts 3 2.3 Objectifs 4 3 Moyens 4 3.1 En terme de personnel 4 3.2 Matériel 4 3.3 Qui participe ? 4 3.4 Les locaux 4 3.5 Partenaires 5 4 Conditions 5 4.1 Budget 5 4.2 Les décideurs 5 5 Évaluation 5 5.1 Critères à court terme 5 5.2 Critères à moyen terme 6 5.3 Critères à long terme 6 Présentation J’effectue actuellement mon stage de découverte à

 Le 11 décembre 2013 U.E. 5.1 Analyse de situation sur l’accueil en SICLV Description : . J’effectue mon premier stage dans une Maison d’Enfants à Caractère Social. Je suis affectée à l’internat où résident 16 enfants répartis sur deux groupes : L’accueil des ces enfants résulte soit de mesures judiciaires, soit de mesures contractuelles. Les éducateurs partagent la vie quotidienne des enfants et les prennent en charge en dehors des heures scolaires. Ils travaillent en collaboration

va être 9h, elle me répond que oui car ils savent comment peut réagir Jude. Jude à changer d’établissement le 3 janvier 2022 suite à une décision de réorientation pour un établissement plus adapté pour ellede la MECS . afin de mieux répondre ses besoins. OK mais lesquels??? EN quoi la mecs n’était

p.17 Introduction Je suis actuellement en année compensatoire à l'APRADIS pour obtenir le diplôme d'état de moniteur éducateur. J'ai effectué mon stage au sein de la Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS dans la suite du dossier) St Jean. J’ai été accueilli durant 16 semaines, au sein du groupe des Matisse , qui accueille des enfants âgés de 11 à 16 ans. Dans cet

, stagiaire Monitrice Educatrice qui réalisait son dernier jour de stage sur le foyer de la MECS DU MAS DE VILLEVIEILLE, la soirée a été difficile. Ce même jour, j’ai réalisé de nombreux allers/retours entre A. et la structure pour effectuer des accompagnements pour déposer des jeunes en gare d’A, effectuer des rendez-vous médicaux à P ainsi que des récupérations de jeunes en formation. Ceci durant 05 heures. Mme X de la MECS, a essayé de me joindre par téléphone, mais en vain, elle m’a donc laissée