Stage Observation Planning Familial

..........................................26 04 – Tableau d’analyse des aléas............................................................29 05 – Méthode PERT ................................................................................31 06 – Planning de Gantt ..........................................................................33 07 – Fiche d’évaluation des charges ........................................................35 08 – Plan de communication .....................................

FLE : .........................................................................................................156 2-5-LA MAITRISE DU FRANÇAIS ET LES DISPOSITIFS MIS EN PLACE : ...........................................................157 3- LE STAGE A (K):......................................................................................................................................162 3-1- PRESENTATION DE LA STRUCTURE :....................................................................

Master SIB « Sciences de l’Information et des Bibliothèques » Option GISTE « Gestion de l’information scientifique et technique dans l’entreprise » RAPPORT DE STAGE Un audit sur les besoins des utilisateurs dans le cadre de la planification stratégique de la bibliothèque médicale de l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont Emmanuelle Aucouturier SOUS LA DIRECTION DE Mme Hélène Lauzon Hôpital Maisonneuve-Rosemont et M. Robin Dumais RUIS de l’Université de Montréal Hôpital Maisonneuve-Rosemont

Article IV-1 – grilles d’emplois et de salaires 1211 Article IV-2 – calcul du salaire 12 Article IV-3 – valeur du point d’indice 12 Article IV-4 – prise en compte de l’ancienneté dans la remuneration 12 Article IV-5 – prestations familiales 1312 Article IV-6 – paiement de la remuneration 13 CHAPITRE V : CONDITIONS D’EXERCICE DES FONCTIONS 1413 Article V-1 – temps de travail 1413 Article V-2 – devoirs 14 CHAPITRE VI : CONGES ET AUTORISATIONS D’ABSENCE 1514

RAPPORT DE STAGE FAIT A L’INFPC par un étudiant DESS DGRH NANCY sous la supervision de Christian Szylar SOMMAIRE I. le cadre general de l’AUDIT A. Définitions B. L’objet de l’audit C. Ce que produit l’audit D. Méthodologie de l’Audit E. Les principes & devoirs de l’auditeur II. Audit des Ressources Humaines A. Introduction 1. Définition 2. Spécificité B. Champ d’analyse C. Typologie 1. Audit de conformité 2. Audit d’efficacité 3. Audit

éducatif Service soin à domicile IME IMP IMPro Institut de rééducation CMPP Établist déficients moteurs Établist déficients mot. et MC Institut déficients visuels Institut déficients auditifs Institut déficients sensoriels CHRS Service placement familial CAT Foyer hébergt adultes hand. MAS CEPS AEMO Foyer occupationnel FDTAH (adultes hand.) service accompt social CRÉDOC, 1998 15 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs LISTE DES ÉDUCATEURS DU FICHIER Catégor ie Type

devenir le grenier de Kinshasa, la production actuelle suffit à peine à nourrir ses habitants. Pour changer cet état de chose, il faut commencer par fixer les jeunes sur le terrain rural. Le Conseil Régional pour la Protection Sociale et de Planning Familial envisagent de créer à Nkondo Malembe, un Centre pilote Agricole pour la jeunesse. Ce centre s'occupera de la formation, de la production et de l'encradement de la jeunesse. 11. Description du milieu: Nkondo Malembe est un village qui fait

Master SIB « Sciences de l’Information et des Bibliothèques » Option GISTE « Gestion de l’information scientifique et technique dans l’entreprise » RAPPORT DE STAGE Un audit sur les besoins des utilisateurs dans le cadre de la planification stratégique de la bibliothèque médicale de l’Hôpital Maisonneuve-Rosemont Emmanuelle Aucouturier SOUS LA DIRECTION DE Mme Hélène Lauzon Hôpital Maisonneuve-Rosemont et M. Robin Dumais RUIS de l’Université de Montréal Hôpital Maisonneuve-Rosemont 5415, boul

permettraient une meilleure compréhension des types de cultures en générai, et ce, que ce soit au plan ethnique ou national, au niveau d’une organisation ou du groupe limité que représente une équipe. Ces critères ont guidé notre observation des équipes dans le respect de leur diversité culturelle et ils nous ont aidés à développer des instruments conceptuels auxquels nous avons eu bien souvent recours pour résoudre leurs problèmes, tout en préservant l’identité

leur famille. Les missions énoncées se déclinent dans le projet d'établissement en objectifs, qui peuvent se résumer par une volonté et une action éducative visant une intégration en milieu scolaire ou professionnel, une stabilité personnelle et familiale et un degré d'autonomie en rapport avec l'âge ou les capacités du jeune, pouvant aboutir à un retour en famille ou à une sortie de la structure dans les meilleures conditions. 1.2.2 Visite de la structure : Le Manoir : Jusqu'en Mars 2009