Stage Psychologue Sessad Et Ime

financement…………………………………………………………………………….5 4. Les partenaires et réseaux du foyer ……………………………….………………….6 5. La place du tuteur ou curateur……………….…………………………………………..7 6. La mise en oeuvre des droits des usagers……………………………………………..8 IV. L’accueil de jour ou j’ai effectué mon stage………………………………………..8 1. Le public accueilli, un public très hétérogène…………………………………………..8 2. Le Conseil de Vie Social (CVS), un rôle primordial ………………………………..…9 3. La place de la famille, un rôle primordiale………………………………………………9 4. La situation géographique………

humaniste et biopsychosocial. Les recherches montrent que les causes et l’évolution des troubles psychologiques sont multidimensionnelles. Une approche intégrative de la compréhension des troubles et de leurs traitements est donc indispensable au psychologue clinicien, praticien-chercheur. Ce parcours a pour objectif de former les étudiants aux diverses approches théoriques et méthodologiques utilisées dans la prévention, la pratique clinique, l’évaluation et l’accompagnement des personnes aux

Microsoft Word - IMEInstitut Médico Educatif "Docteur Jean-Louis BEAUDOUIN" 10 rue Jules-Alexis Muenier Tél 03 84 75 02 25 70000 VESOUL e-mail : ime-ahssea@wanadoo.fr Association Haut-Saônoise pour la Sauvegarde de l'Enfant à l'Adulte RAPPORT D'ACTIVITÉ 2020 Dessins réalisés par les enfants des groupes de l’IMP (1, 2, 3) 2 SOMMAIRE INTRODUCTION

seulement au langage oral mais qu’il s’agit bien davantage des rires, des sourires, des mimiques, de la gestuelle… et parmi ces jeunes beaucoup oralisaient, c'est-à-dire que cela leur permet de communiquer avec les entendants. D’autre part, lors de mon stage de deuxième année au sein d’un Etablissement Public de Santé Mentale et plus précisément ma présence dans les Centre Médico Psychologique (CMP) nourrissons, enfants et adolescents, j’ai rencontré des enseignants et des parents qui se posaient des

et au projet de l’enfant. J’ai voulu découvrir comment l’équipe pluridisciplinaire accompagne ces enfants et met en œuvre les moyens nécessaires afin d’amoindrir autant que possible leurs difficultés à vivre en société. Durant mes seize semaines de stage, j’ai pu mettre en lien les politiques sociales de l’établissement, les missions qui en découlent et l’accompagnement mis en place afin de répondre aux besoins des enfants. Tout au long de cet écrit, je vais donc vous présenter dans une première partie

11B rue Nicolas Bruand 25043 BESANCON Confirmation de gestion de stage Le 22 .03.1999 Du 26.08.1998 Au 31.08 1998 Stage de programmation sur tour K’MX SWING 1020 35 heures Manurhin K’MX 10r de Soultz 68200 MULHOUSE Confirmation de formation professionnelle Le 31.08.1998 Du 24.09.2001 Au 27.09.2001 Formation programmation TRAUB TNL 12/7 WINFLEX 24 heures INDEX Z A Courtaboeuf BP 201 Av QUEBEC 91941 LES ULIS Convention de stage Le 27.09.2001 Du 15.04.2002 Au 19.04.2002 Formation programmation

entretiens peuvent être prévus en fonction des besoins, à l’initiative des parents ou de l’équipe. De même, les contacts informels sont favorisés, chaque fois que l'occasion se présente. Chaque jeune dispose d’un cahier de correspondance favorisant le lien IME-Maison et permettant la transmission journalière des informations. Le Conseil de la Vie Sociale de l’IME permet également aux familles, par le biais de leurs représentants élus, de donner régulièrement leur avis sur le fonctionnement de l’établissement

conservation, destruction ou transmission). Les situations individuelles utilisées à des fins d’étude Il peut arriver que des données sur des situations individuelles soient utilisées à des fins d’études, de présentation de cas clinique, de rapport de stage. Dans ces situations il est impératif de veiller à l’anonymisation des situations, qui va en général bien au delà de la suppression du nom. En effet, tous les éléments qui permettraient d’identifier la personne doivent être supprimés (date de naissance

scolaire avec lequel l’établissement médico-social est lié par convention. les établissements d’éducation spéciale pour enfants déficients intellectuels parmi lesquels on distingue les jardins d’enfants spécialisés, les instituts médico-éducatifs (IME), les instituts médico-pédagogiques (IMP) et les instituts médico-professionnels (IMPro) ; La catégorie des ESMS recouvre plusieurs types d’établissements :  6 Les EREA ont été créés par un décret du 4 janvier 1954 ; ce sont des établissements

PREMIERE PARTIE I- INTRODUCTION Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué mon stage long au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique, dans un groupe accueillant des enfants de cinq à onze ans (cinq ans par dérogation). Ces enfants d’intelligence normale présentent des troubles du comportement et de la conduite qui se traduisent par des troubles relationnels, de l’hyperactivité, de l’agressivité, de la violence, des oppositions mais aussi, des inhibitions