Statut Du Stagiaire Educateur

ses mœurs et habitudes propres. J’ai choisi de réaliser mes deux stages en lien avec cette thématique, les exilés, qui ont fui leur pays. Mon premier stage s’est déroulé dans la Fondation Orient-Occident, à Rabat, avec des personnes ayant obtenu le statut de réfugié. Une fondation se définit comme « un organisme de droit privé auquel, par dons, donation ou legs, une ou plusieurs personnes physiques ou morales, consacrent des biens ou des droits mobiliers ou immobiliers en vue de les affecter à une

s’inscrit aussi dans le philosophie de la III République (philosophie pédagogique), la décline en « histoire de doctrines de l’éducation » en « psychologie et morale appliquées à l’éducation » et en pédagogie technique et usuelle ». Pour Marion, un éducateur est nécessairement psychologue. Par ailleurs Marion fait une réflexion sur l’enseignement spécifique des jeunes filles. Il apporta même son soutien au nouvel enseignement secondaire de jeunes filles. Il fait aussi une réflexion le régime disciplinaire

........................................................................................ i fiche de poste : Assistant(e) de service social ............................................................................. i Fiche de poste : moniteur éducateur ........................................................................................ xiii Le suivi professionnel ......................................................................................................... xvi Le suivi et le soutien

Chapitre 1 - Champ d’application Page 1 Chapitre 2 - Formation Page 2 2.1 - Généralités Page 2 2.1.1 - Comité pédagogique départemental Page 2 2.1.2 - Equipe Pédagogique Pages 2-3 2.1.3 - Durée de la formation Page 3 2.1.4 - Nombre de stagiaires Page 3 2.1.5 - Tenue des JSP Page 3 2.1.6 - Evaluation Page 4 Page 5 2.2.1 - Module de formation JSP 1 Page 5 2.2.2 - Module de formation JSP 2 Page 5 2.2.3 - Module de formation JSP 3 Page 6 2.2.4 - Module de formation JSP 4

aussi les enfants de 3 ans à 6 ans 1.1 situation géographique et bref historique Cette structure est située à SETE boulevard Mendes – france . Elle a été créée en 977 sachant s’adapter à toutes les évolutions sociales et à actuellement le statut de multi accueil . Elle est donc sous la responsabilité du CCASqui en assure la responsabilité et donc l’assure pour ses locaux mais aussi pour la responsabilité civile couvrant les dommages causés ou subis par les enfants le personnel les bénévoles

Objectifs et projet de la CLIS Rôle de l'enseignant de la CLIS Le projet de la CLIS est élaboré et mis en œuvre par l'enseignant. Spécialiste de l'enseignement aux élèves handicapés, sa première mission est, dans le cadre horaire afférent à son statut, de proposer aux élèves handicapés les situations d'apprentissage qui répondent à leurs besoins. Tous les élèves de la CLIS reçoivent un enseignement adapté de la part de l'enseignant de la CLIS, même si la mise en œuvre de leurs projets personnalisés

qui sont condamnées par d’autres articles du code pénal avec systématiquement des circonstances aggravantes lorsqu’elles ont lieu sur des mineurs. Enfin, il est important pour un directeur, pour un animateur de bien comprendre que leur fonction, leur statut dans une structure de loisirs, les placent dans un contexte particulier vis à vis des jeunes qu’ils encadrent. Ils sont en effet souvent idéalisés par les jeunes et des relations intimes (même sincères) qui peuvent s’instaurer ne se feront pas dans

entrepris pour agrandir l’école. Au jour d’aujourd’hui il y a quatre classes de maternelle. b) Le Statut juridique : L’école maternelle d’Ambronay est une école publique. Juridiquement, les écoles maternelles ne sont pas des établissements autonomes. Elles n’ont pas de budget de fonctionnement comme les collèges et lycées. Le personnel enseignant, ainsi que les aides-éducateurs et assistants d’éducation, dépendent de l’Education nationale. Les ATSEM dépendent de la mairie. La commune

vie fédérale en affirmant que la délivrance d’une licence par une fédération vaut droit à participer à son fonctionnement (du fait du nombre de vois et de l’élection du comité directeur) - clarifier l’agrément en le conditionnant à l’adoption des statuts types et d’un règlement disciplinaire et en définissant ce que recouvre l’agrément en termes de mission pour les fédérations : - favoriser l’accès aux pratiques sportives en donnant la possibilité aux fédérations et associations de jeunesse et d’éducation

que tout est possible. Grace à vous j’ai pu faire un stage qui fut très enrichissant, et que je ne peux regretter. La structure Type d’établissement : Il y a vingt CDAS en Ile et Vilaine. C’est une organisation publique, qui a un statut de personne moral de droit public. C’est une administration locale, et plus précisément une collectivité territoriale. Leur finalité est non lucrative, car ils assurent un service public, leur mission est sociale car ils répondent à une demande non