Statut Du Stagiaire Educateur

réaliser pour le compte de leurs adhérents la prise en charge des dépenses de formation suivantes : le coût pédagogique  : correspondant à la facture de l’organisme de formation ; la rémunération brute et les charges sociales patronales associées aux stagiaires ayant participés à la formation, pour le temps passé en formation ; les frais annexes : frais de transport et d’hébergement. Les fonds perçus dans le cadre du Capital temps de formation sont utilisés en tant que fonds de mutualisation, en complément

le compte de leurs adhérents la prise en charge des dépenses de formation suivantes : - le coût pédagogique  : correspondant à la facture de l’organisme de formation ; - la rémunération brute et les charges sociales patronales associées aux stagiaires ayant participés à la formation, pour le temps passé en formation ; - les frais annexes : frais de transport et d’hébergement. Les fonds perçus dans le cadre du Capital temps de formation sont utilisés en tant que fonds de mutualisation, en

termes sont utilisés dans ce document par souci de clarté. 5 Chopart JN., Les mutations du travail social. Dynamiques d’un champ professionnel, paris, Dunod, 2000. Assistant et assistante de service social, éducateur spécialisé, Cesf, animateur socio culturel titulaire d’un Defa, éducateur de jeunes enfants, Tisf. 7 Le terme d’intervention sociale a été utilisé par les chercheurs de la Mire, dans le cadre du programme de recherche sur les emplois et les qualifications des professions de l’intervention

LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE p 29 TITRE Ier - DISPOSITIONS GENERALES p 29 TITRE II - DISPOSITIFS DE FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE p 32 TITRE III - FINANCEMENT DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE p 51 TITRE IV - STAGIAIRE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE p 66 TITRE V - ORGANISMES DE FORMATION p 70 TITRE VI - CONTRÔLE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE p 77 LIVRE IV - VALIDATION DES ACQUIS DE L'EXPERIENCE p 81 TITRE Ier - OBJET DE LA VALIDATION DES

ENTREPRISE OU UN ORGANISME IDENTIFICATION : (vous trouvez en général ces informations dans les annulaires : Kompass, Chambres de Commerce et d’Industrie, Annuaires des Services Publics ou des Associations…) Nom de l’entreprise ou de l’organisme : Statut juridique (Société Anonyme, S.A.R.L., Association, structure libérale, collectivité locale…) Nom du directeur ou du responsable : Nom du responsable de recrutement (Ou de l’élu responsable du personnel dans une collectivité ou une association) Nom

INTRODUCTION Enrichie de trois mois de formation d’assistant(e) de service social à l’IRTS de Talence, le terrain m’ouvre ses portes afin de pouvoir y glisser un œil curieux. Mes premiers pas en tant qu’assistante de service social stagiaire ont été en direction de la Maison départementale de la solidarité et de l’insertion, communément appelée MDSI, de Mérignac. J’ai choisi cette institution afin d’avoir une vue globale du métier. Les assistants de service social d’un MDSI fonctionnent en secteur

CITATIONS Terme du programme agrégation : - Image : les représentations de la discipline ouverte au champs disciplinaire, professionnel ( inspecteur, enseignant), éducatif (élève). Comment elle est perçu ? - Statut : renvoit aux textes officiels. Il se réfère à la formation des enseignants, aux conditions d’enseignement, aux examens - Identité : elle est dynamique, elle évolue et se construit en fonctions de nombreux facteurs. C’est un croisement entre les finalités et les contenus

Haute Ecole charlemagne Les Rivageois Rue des Rivageois, 6 4000 LIEGE Rapport de stage ASB Ste-Walburge : Maison de quartier et école de devoirs Nom : GasperPrénom : Marie-LaureSection : Educateur spécialisé | Classe : 2ème A Année 2011-2012Superviseur : Mme Somville | Je tiens à remercier toute l’équipe de l’Asbl Ste-Walburge qui m’a permis d’effectuer mon stage au sein de leur établissement. Je tiens également à les remercier de toutes les connaissances qu’ils m’ont transmises ainsi

implication et sens des responsabilités un accueil, une prise en charge, un service, un soin ou une aide privilégiant le respect de la personne vulnérable. Cet accueil, nous le souhaitons également pour vous, professionnel de santé, travailleur social, éducateur ou gestionnaire de qualité où le sentiment d’appartenance donne du sens à votre contribution au projet de votre établissement, au projet de votre Fondation. Ce livret est destiné à vous permettre de mieux comprendre la Fondation, son œuvre, ses valeurs

scolaire : le futur éducateur doit se plier plus que tout autre avec sévérité et rigueur aux règles et principes de la morale en général. a- Cet enseignement porte sur des questions telles que : - le sens de la mission de l'enseignant, ses responsabilités vis à vis de l'Etat, des famille ; - les exigences de la fonction d'éducation, de formation (culture générale, tolérance, probité intellectuelle...) ; - l'éthique de la fonction enseignante, sa déontologie; - statut particulier en