Stendhal Discours Indirect

             | PHRASE ORIGINALE     |          | DISCOURS INDIRECT | Present    S            C | I drive              I am driving         |                   | he drove he was driving | Past       S            C              | I drove              I was driving                             |          HE  SAID          | he drove / he had driven he was driving / he had been driving | Pres.Perf. S            C | I have driven        I have been driving  |         

récit + trois formes de discours : . De la ligne 1 à 4, ligne 23 à 27, ligne 60 à 65 : récit qui agit comme des pauses qui font ressortir la violence de parties du prêche en donnant des indices sur la réaction des fidèles vis à vis de l’attitude du prêtre ainsi que sur le décor ex: « reprit d’une voix calme » (l.27) ; « les auditeurs réunissaient discrètement leurs affaires dans un remue-ménage assourdi ». . De la ligne 14 à 22, ligne 28 à 59: discours direct qui rend le texte

cela les rend particulièrement antipathiques, ce qui nous prévient de l’antipathie qu’on aura ensuite pour Mr de Varnetot, qui a abandonné Rose, sa maîtresse après qu’elle soit tombée enceinte. Pour finir, Maupassant utilise principalement du discours direct dans son récit. Les paroles sont rapportées directement, pour montrer leur manière de parler. Mr Séjour, un des chasseurs, à un accent particulier : « Crébleu, maît’ Blondel, vous avez là une bobonne qui n’est pas piquée des vers » (ligne

exemples, sous forme d’hypothèses : si le docteur doit soigner des criminels comme Cartouche ou Nivet, il expose la société à des dangers nouveaux, et en sauvant la vie d’un individu nuisible, il peut mettre en péril celle de ses propres amis. Le « discours » présenté entre guillemets dans la grande réplique finale du narrateur résume ces arguments : il y a un cas de conscience (« Je sais bien ce qu’il y aurait à faire pour dissiper ce point de côté qui t’oppresse, mais je n’ai garde de l’ordonner »)

iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii Le discours indirect Lorsque les paroles rapportées ne sont pas citées directement mais sont transformées pour être intégrées dans le récit, on parle de discours indirect. Le discours indirect se caractérise par l’utilisation d’un verbe introducteur de paroles, qui peut être suivi : - d’une proposition subordonnée conjonctive complétive ; Il dit qu’Auriane l’attend. - d’une proposition subordonnée interrogative indirecte ; Il me demande si je viens. - d’un

capable de défendre ses idées dans un débat. Objectifs/habiletés: -analyser et interpréter le discours littéraire (dimension culturelle et esthétique) -identifier les caractéristiques du texte théâtral -dire une réplique d'une scène tragique (dramatisation, jeu) -faire le compte rendu oral et écrit d'une œuvre littéraire Pré acquis: les élèves sont déjà initiés au discours théâtral (la comédie en T.C), ils savent manipuler une grille d'évaluation d'une prestation orale

Rochefoucaud, Molière…) La Fontaine entretient même une relation complexe avec le Roi, cependant le succès n’aura pas autant d’impact sur le pouvoir royal. o Ses fables appartiennent au genre de l’apologue, elles possèdent donc un mode argumentatif indirect : l’argumentation se fait à travers un cours récit. Elles sont souvent inspirées d’auteurs de l’antiquité comme Phèdre et Désopre. Son talent a permis de donner à la fable une valeur poétique et littérale. Parmi beaucoup de fabulistes, La Fontaine

Dans cet extrait du roman de Stendhal, l’auteur emploi tout d’abord, dans la première phrase, le déterminant « ses » qui désigne les regards que Julian lance à Mme Renal. Dans la deuxième phrase il utilise le déterminant « ces » qui désigne les regards que Mme Renal reçoit. Et enfin, dans la troisième phrase le déterminant « ses » désigne les regards de Mme Renal. Ces deux premières phrases sont construites grâce à deux propositions. Les changements de pronoms personnels expriment

manque. • Ajouter des adjectifs épithètes ou des propositions relatives descriptives qui permettront de mieux visualiser la scène. • Utiliser des figures de style : métaphores et comparaisons. • Ajouter des dialogues. Convertir le discours indirect en dialogue (discours direct), ce qui permet de bien l’étoffer. - Un texte argumentatif : • Chercher des exemples supplémentaires, développer ceux qui existent déjà. • Préciser les termes importants par des périphrases descriptives ou des explications

« ne vous écoute pas », exagère, et voit même la fin de la France et comment elle va en fait l'affecter matériellement, donc pas du tout préoccupation bien commun. Nous verrons que les deux portraits ne sont pas en fait éloignés et que leur discours est égoïste ; //t, perte de valeurs humaines et aussi de l'imp du langage; tout cela à travers un regard ironique du moraliste. Plan du passage : Comment, à quelles occasions Basilide crée nouvelles (diff situation) Problématique : A