Stendhal Discours Indirect

mange douce et innocente proie. Souvenir annonce présage qu'on sacrifiera encore l'innocent. b. Variété, diversité : • Versification (rimes embrassées et longueurs irrégulières), accélération • Alternance récit / discours : discours direct aux personnages importants, indirects aux autres • Différentes tonalités (ironie, tragédie) c. Des animaux qui font allusion aux Hommes et à leur relation : - Cadre scène : procès tribunal (champ lexical justice), intervention : plaidoyer, réquisitoire

principal or il semble que le discours du personnage entre en permanence dans le récit assumé par le narrateur. Il s'agit de discours indirect libre (DIL). RAPPEL : Trois formes de discours rapporté : 1- discours direct « je suis malade » 2- discours indirect « il a dit qu'il était malade » 3- discours indirect libre : consiste a intégré un propos qui n'est pas le sien dans son propre discours mais sans le préciser « il

par celui de Mme Arnoux. « Manœuvre » = Evoque un effort, calcule pour se rapprocher d’elle. 3. L’activité de l’imagination • « Quels étaient son nom, sa demeure, sa vie, son passé ? » (ligne 17)  Interrogation de Fréderic. Phrase au discours indirect libre qui rend les interrogations plus vivantes. Fréderic a envie de connaître Mme Arnoux et son univers matérielle : habits, robe, meuble, relation et passée. • « […] disparaissaient sous une envie plus profonde, dans une curiosité douloureuse

« joie ». - L’action n’est vraiment lancée qu’au vers 15 et elle sera essentiellement prise en charge par le discours rapporté , tantôt directement (paroles du lion, du renard, de l’âne), tantôt indirectement (v44-48 et 55-62). - C’est encore en recourant aux discours rapportés que la narration va rendre compte de la résolution: paroles de l’âne et du reste de la cour au discours indirect libre (55-62, avec des tournures exclamatives (v. 60), des formules populaires (« on cria haro sur le baudet

sur la singularité de la femme : renoncer à la cour, pour sa fille - patience, persévérance, « donner de la vertu » : transmettre ce qu’elle-même possède - « extrêmement glorieuse » : superlatif indiquant son exigence - l.13 à 23 : discours narrativisé car les paroles sont représentées sous forme d’actions (« elle lui contait le peu de sincérité des hommes » : elle lui disait que les hommes étaient peu sincères) - ses pensées divergent de celles des autres femmes : pas de tabou avec

passage du discours direct au discours indirect ) Type de leçon: Acquisition de nouvelles connaissances Compétences générales : développer la capacité d’utiliser la concordance des temps à l’indicatif Compétences spécifiques:  Cognitives : - comprendre la simultanéité de deux actions, au présent et au passé - comprendre et assimiler la concordance des temps à l’indicatif pour le rapport de simultanéité - comprendre et assimiler le passage du discours direct au discours indirect - saisir et

Ces deux parties sont reliées par les vers 28 et 29 (= articulation) * V1 à 11 : la situation initiale (dont le portrait de Perrette) amplement développée. * V 12 à 21 : la rêverie de Perrette rapportée au discours direct. * V 22 à 29 : la chute * V 30 à 43 : la morale. B) Un portrait plaisant en mouvement. * Une description en quelques traits. En quelques expressions, le personnage est rendu concret et facilement imaginable (= croquis) * Prénom :

narration originale : le discours indirect libre : * « pensant que le marquis d’Andervilliers, peut-être, donnerait encore un bal à la Vaubyessard. » (lignes 10 et 11) « peut-être » et l’utilisation du conditionnel montrent bien le passage au discours indirect libre : nous sommes dans la tête d’Emma. * « Mais tout septembre s’écoula sans lettre ni visites. » (ligne 11) rupture de rythme, le lecteur revient à la réalité à l’extérieur de la tête d’Emma. Le discours indirect libre permet de montrer

situe l’esprit du passage: les verbes sont presque tous des verbes pronominaux qui marquent le courage de l’aveu (se constitua, se juger lui-même, s’avoua, se demanda). Le discours indirect marque ainsi le travail de la conscience de JV, en reproduisant avec un « effet de sourdine » sa parole intérieure : l’absence du discours direct suggère l’état d’un homme démuni, assommé par ce qui lui est arrivé. C’est sa réflexion qui l’amène à « faire le point » pour la 1ère fois. 2. La mise en évidence

rencontre pour critiquer le système monarchique de France. Quelle leçon Montaigne tire-t-il de son contact avec les sauvages ? -> Relativité Annonce du plan : I. Les circonstances de la rencontre II. Les étapes de la rencontre III. La critique indirecte de la société I. Les circonstances de la rencontre Les circonstances spatio-temporelles sont présentées dans le chapeau => Dans Rouen -> port français, possibilité de rencontrer un bateau en provenance de l’Amérique nouvellement découverte