Strategies De Communication Orale En Classe De Fle

.................................. 295 09. Benchmarking et reengineering..................................................... 335 10. L’entreprise orientée processus et horizontale ............................. 359 11. Production et logistique de classe mondiale................................. 393 12. Gestion des projets et management par projet ............................. 415 13. La gestion des ressources humaines ............................................. 439 14. Manager le changement ..

...................35 2. LES ATOUTS SPÉCIFIQUES DE LA FRANCE .......................................................................37 3. LES RÉFORMES PEUVENT RÉUSSIR, COMME LE MONTRENT LES TRANSFORMATIONS RÉUSSIES D’AUTRES PAYS.......39 UNE STRATÉGIE POUR DIX ANS ......................................................................41 DEUX URGENCES : LE DÉSENDETTEMENT ET L’EMPLOI .........................................42 I. PREMIÈRE URGENCE : REGAGNER LA MAÎTRISE DE NOS FINANCES PUBLIQUES

Parmi les chômeurs, 15% sont en situation d’illettrisme. tous les illettrés ne sont pas des exclus. Plus de la moitié d’entre eux travaillent, ont un emploi. Chaque jour pour faire face à leurs tâches ils doivent mettre en oeuvre de très habiles stratégies de contournement. Ils font tout pour cacher leurs difficultés, craignent d’être stigmatisés et mis à l’écart s’ils les révèlent. Pourtant ces hommes et ces femmes ont réussi à construire des compétences sans avoir recours à l’écrit et la majorité

MASTER 2 Mémoire de fin d’étude Etudes et Recherches en juin 2006 Sciences de l’Information et de la Communication Année universitaire 2005-2006 La réactualisation de l’idée autogestionnaire dans le contexte du renouvellement des formes organisationnelles Présenté par : Suzy Canivenc Directeur de mémoire : Christian Le Moënne Codirecteur de mémoire : Catherine Loneux

tel-00687906, version 1 - 16 Apr 2012 THESE / UNIVERSIT2 RENNES 2 pour obtenir le titre de DOCTEUR DE (L’Université Rennes 2) Mention : Sciences de l’Information et de la Communication Ecole doctorale Sciences humaines et sociales présentée par sous le sceau de l’Université européenne de Bretagne NISRINE ZAMMAR Préparée à l’EA 3207 Etablissement de rattachement : Université Rennes 2 Intitulé de la thèse : Réseaux Sociaux Numériques : Essai de catégorisation et de cartographie des

n t é té impliq ué d a n s le d i s p o s i t i f « Pa s s e rel le ve rs la lib e r té » S ylva n a C hia rel li, Dav i d C le y s s e n s , Da niel De me y, Hu g ue tte De um, M a d a me D ro p s y, M a d a me E L Ha s s ouni, Mela nie G a lie n, Fle ur- A nn e G on s e tte, A la in Ha r fo rd, P ie r re Hub ea u, M a r t in e L a ha k , M a r ia nn e L ee r, S hirel y M a e s , Pa t r i c ia Na cthe g a le, M a d a me O pd eb eek , I s a b el le Pa te r n o tte, Ya hyâ S a mii, Jo rg e d e la To

................... 25 25 26 27 29 30 32 34 34 35 36 5 3.1. La sémantique componentielle ....................................................... 3.2. Les composants sémantiques .......................................................... 3.3. Classes lexicales et relations entre sèmes ........................................ 3.4. La typologie des sèmes .................................................................. 3.5. Les avatars de la sémantique componentielle ..........................

................... 25 25 26 27 29 30 32 34 34 35 36 5 3.1. La sémantique componentielle ....................................................... 3.2. Les composants sémantiques .......................................................... 3.3. Classes lexicales et relations entre sèmes ........................................ 3.4. La typologie des sèmes .................................................................. 3.5. Les avatars de la sémantique componentielle ..........................

Régionale de Formation à l’Etranger CAF: Caisse d’allocation Familiale CAPES : Certificat d’Aptitude au Professorat de l’Enseignement du Second degré CE : Communauté Européenne. COMETT : the COMmunity program for Education Teaching and Training CPGE: Classe Préparatoire aux Grandes Ecoles CREPUQ : Conférence des Recteurs de Présidents d’Université du Québec CTE : Centre de Télé-Enseignement DAAD : Deutscher Akademisher Austauschdienst, bourse d’études de l’office allemand des échanges universitaires

une définition problématique................................................................ 9 A. Littératures francophones : une définition anthropologique ................................................................... 11 B. Comment nommer et classer : les pièges de la définition ....................................................................... 19 C. Une définition historiquement contextualisée......................................................................................... 21 2