Stratégies Littéraires

LA QUESTION DE L'HOMME ARGUMENTER, CONVAINCRE ET PERSUADER I – Les stratégies argumentatives Argumenter : soutenir ou contester une opinion, une thèse, pour obtenir l’adhésion du destinataire. Deux stratégies possibles : convaincre et persuader. Convaincre Persuader Comment obtenir l'adhésion de l'interlocuteur ? -Raison -Logique -On sollicite les facultés d'analyses et de réflexion intellectuelles -Appel à la sensibilité -Appel aux sentiments -Appel aux émotions pour séduire

un débat contemporain. Attitudes : Accepter d’écouter la pensée de l’autre pour émettre une pensée personnelle et prendre position Etre un citoyen conscient de la nécessité de s’impliquer et de défendre des valeurs Connaissances : Champ littéraire : La littérature des Lumières se référant au juste et à l’injuste L’argumentation directe Champ linguistique : Connecteurs d’opposition, de cause et de conséquence Réinvestissement de l’étude des discours rapportés (vu en seconde dans Parcours

Comme Voltaire qui déclarait « J'écris pour agir », Victor Hugo et Albert Camus à travers des genres littéraires aussi différents que l'essai, la poésie ou encore une forme de journal intime et, malgré un siècle d'écart, prennent la plume pour, à leur tour, s'élever contre les injustices de leur siècle... mais pourquoi choisir un outil d'écriture qui peut sembler peu efficace et peu revendicatif pour corriger les maux de ce monde ? Nous nous demanderons donc quel rôle revêt la littérature dans les

La critique littéraire De prime abord, notion de critique littéraire qui pose problème donc ce cours va répondre à un certains nombres de questions que l’on est en droit de se poser concernant la critique littéraire. Faut-il considérer la critique littéraire comme un genre à part entière ? Ou plutôt comme un métadiscours (discours éclairant sur la littérature) ? La critique littéraire est-elle indispensable à la littérature parce qu’elle éclaire et informe ou au contraire est nuisible parce qu’elle

d’éducation du public. Chez les romains : le public lettré est rare, tout ce qui est écrit est considéré comme littéraire et donc peut se déclamer comme un poème, la recitatio : on peut lire à haute voix devant un public tout ce qu’on a écrit, y compris des plaidoyers judiciaires et donc le problème de la littérarité ne se pose pas. Au XVIIIème siècle, la culture de base est plutôt littéraire (enseignement de la rhétorique, du latin), donc des textes scientifiques peuvent être englobés dans des histoires

et défauts des œuvres de l'esprit »: le terme français est en effet emprunté au latin criticus, qui provient du nom grec kritikê signifiant « distinguer », « juger ». La critique est ainsi une forme d'écriture qui prend appui sur une autre œuvre littéraire pour l'étudier, pour en distinguer les traits principaux et directifs puis enfin pour en tirer un jugement. Aussi, la citation que nous allons analyser donne une définition de ce qu'est un critique : « Le critique est un lecteur qui écrit sa lecture »

métaphysiques, l'autorité des traditions. Ils cherchent à illiminer tout ce qui pourrait faire obstacle à la raison. Le XVIIIème siècle assiste à une révision critique des notions fondamentales concernant l'homme et l'organisation de la société. Les strategies argumentatifs: Argumenter signifie soutenir une opinion dans le but d'obtenir l'adhesion de celui à qui on s'adressse. Convaincre consiste à obtenir l'adhesion de son interlocuteur par la raison en sollicitant ses facultés d'analyse et de raisonnement

2009 Pourquoi la mission Profession Editeur ? L’édition française est à un tournant majeur de son histoire et les modèles sur lesquels elle a longtemps reposé évoluent à grande vitesse. Révolution numérique, montée en puissance des agents littéraires, prix unique du livre, défense d’un réseau de librairies de qualité, droits d’auteurs en pleine en mutation, nouveaux modes de communication : les chantiers ne manquent pas, les défis non plus. Ces changements concernent, bien sûr, les éditeurs

contrastées ; il correspond à l’un des objets d’étude préconisés par le programme, la poésie, et aux perspectives d’étude liées aux genres et aux registres. Même si le mouvement littéraire n’est pas un objet obligatoire en séries technologiques, les élèves ont pu réfléchir au fil de l’année au sens de l’évolution des formes littéraires et aux choix d’écriture effectués par les auteurs. En première, l’étude de la poésie doit être conduite en prenant appui sur les particularités de l’expression poétique, et

Toutefois à ce postulat qui semble technique s’adjoint une dimension artistique puisque le texte met en lumière les qualités stylistiques du général capable d’un envol lyrique dans certains passages, dans lesquels se perçoivent ses préférences littéraires. Problématique liée au genre : le statut des mémoires est complexe et se situe au carrefour de tous les autres genres prosaïques. Son appartenance à la littérature est souvent remise en question dans le sens où l’écriture de l’histoire ne relèverait