Strophe 6 à 9 Métaphore

INITIATION A LA LECTURE ANALYTIQUE Quelles questions poser au texte ? |LECTURE DU TEXTE ET DU PARATEXTE |Texte difficile – texte explicatif ? argumentatif ? Qu’est-ce que le jugement pour | | |Montaigne ? | |Premières impressions ? Premières |Impression de tâtonnement. N’est sûr de rien. Va à droite, à gauche. | |hypothèses ?

Ode à Cassandre Pierre de Ronsard Mignonne, allons voir si la rose Qui ce matin avait déclose Sa robe de pourpre au soleil, A point perdu cette vesprée Les plis de sa robe pourprée, Et son teint au vôtre pareil. Las ! voyez comme en peu d'espace, Mignonne, elle a dessus la place, Las, las ses beautés laissé choir ! Ô vraiment marâtre Nature, Puisqu'une telle fleur ne dure Que du matin jusques au soir ! Donc, si vous me croyez, mignonne, Tandis que votre âge fleuronne En sa plus

« Le Bateau Ivre » pistes de commentaire, à compléter par votre travail personnel !!! N'oubliez pas, en introduction, de situer le passage dans l'ensemble du poème, et d'en rappeler les trois principales étapes, la libération, le temps des expériences, le mouvement de chute final. I. Une expérience décevante 1. Etude de la structure – La première phrase occupe les 4 premières strophes. La proposition principale figure au vers 16, et marque la nostalgie du bateau. Les vers précédents

.................................. 7  6. Étudier les images de la femme et de l’amour ........................................................................... 7  7. Étudier une forme fixe : le sonnet ................................................................................................... 8 Exercices & sujets : les corrigés ..................................................................................................... 9  Des clés pour vous guider ...........

Introduction à la poésie Qu’est-ce que la poésie ? Brain storming : Définition : Rappel des règles de versification 1. La rime • Rime féminine : terminée par un « e » muet (singulier ou pluriel) EX : • Rime masculine : toutes les autres rimes EX : • Rime pauvre : quand un seul son est identique (1 voyelle ou 1 consonne) EX : • Rime suffisante : quand deux sons sont identiques (1 voyelle + 1 consonne) EX : • Rime riche : quand trois sons sont identiques (1voyelle + 2 consonnes)

(1637), Corneille a posé ce qui constitue, selon lui, l’enjeu du théâtre tragique : il défend son idée d’une esthétique de la gloire, où l’admiration remplace chez le public les sentiments aristotéliciens de la terreur et de la pitié. Dans chacune de ses préfaces, il réitère son souhait fondamental de satisfaire au plaisir du spectateur – objectif atteint le mieux du monde par des rebondissements dans l’intrigue. Le second de ces principes est rempli sans conteste dans Horace, à travers le découpage

du poème, puis, nous montrerons que ce poème décrit un voyage qui mène à un lieu imaginaire utopique ou se reflète les désirs du poète, et pour finir, nous analyserons l'évocation d'une femme aimée. Ce poème pourrait être écrit comme un tableau, dans ce cas, ce serait un triptyque. Ceux-ci reliés ensemble par le refrain. Le premier tableau représente la femme et le paysage « Ma sœur » (v.1), « Pays qui te ressemble » (v.6). Le second tableau décrit l’intérieur d’une maison « des meubles » (v

LA CHAMBRE DES OFFICIERS Marc Dugain Étude de l’incipit : p. 9 à 11 « …son mouchoir. »   1. Le contexte historique : Quel est le moment historique évoqué ? (mobilisation générale 1er août 1914) Comment le savons-nous ? 2. Les émotions : Quelles sont les émotions évoquées ? De la part de quels personnages ? Qu’en est-il du narrateur et de sa famille ? 3. Chabrol : Faites le portrait physique et moral du personnage. Où Adrien l’a-t-il connu ? Pourquoi l’auteur nous fait-il rencontrer ce

Quelques rappels biographiques/ Guillaume APOLLINAIRE  (1880-1918)  ……….. Parallèlement à la composition de ces poèmes, Guillaume Apollinaire combattait en faveur des initiatives les plus neuves de la peinture. Il fut un des théoriciens du Cubisme, dans son livre les Peintres cubistes, qui apparaît en quelque sorte comme l'évangile de cette nouvelle esthétique qu'il défendait, en même temps qu'il défendait aussi le Futurisme. Des mouvements littéraires comme Dada, comme le Surréalisme, prennent

Texte premier : Ode à Cassandre. Composition : Stratégie en trois temps. 3 sizains : octosyllabes, plates puis embrassées. Strophe 1 : invitation galante « mignonne », « allons voir ». Première évocation de la rose (premier temps de l’analogie*2) . Strophe 2 : constatation sur les usages du temps + dramatisation pathétique. Strophe 3 : une sorte de conclusion : fin de la dimension argumentative. Analyse : Cadre de jardin (peut faire allusion aux jardins de l’amour et à la nature) « mignonne »