Style D Ecriture De Stendhal

Victor Hugo 1830: Conquète de l'Algérie 1830-1848: Monarchie de Juillet XIXe siècle: Réalisme: Courant littéraire (vers 1830-1870) qui donne pour mission au roman d'exprimer le plus fidèlement possible la réalité Quelques auteurs: Balzac, Stendhal, Flaubert Quelques oeuvres: La comédie humaine de Balzac 1848: Révolution 1848-1852: IIe République 1852-1870: IIe Empire (Napoléon III) 1855-1865: Le Parnasse: Mouvement de poètes qui réagissent contre le romantisme, et qui se prolonge

latin ou à l’italien, créent des néologismes…). Leurs thèmes de prédilection sont des thèmes  lyriques  : l’amour, la fuite du temps, l’immortalité de la poésie. Leur  écriture  est très  travaillée  : alexandrin, métaphores, allégories, périphrases, hyperboles… Poètes principaux de la Pléiade : Ronsard, Du Bellay.3 – Le baroque (17e siècle) Le  baroque

Sujet 1 Sujet national, juin 2014, série L Objet d’étude : Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Corpus : Stendhal, Gustave Flaubert, Émile Zola, Marcel Proust › Texte 1 La Chartreuse de Parme raconte l’itinéraire d’un jeune aristocrate italien, Fabrice del Dongo. Victime d’une vengeance, le personnage est emprisonné dans la citadelle de Parme. Le gouverneur de cette forteresse est le général Fabio Conti, que Fabrice avait croisé avec sa fille Clélia sept années plus tôt. Fabrice

BOURGEOIS » (Hegel) Càd que le roman est au monde moderne ce que l’épopée était au monde d’avant. 1- Loi du sens ? C. La célébration du hasard 1. Un genre ‘hermétique’ Monde clos sur lui-même, étanche ; monde de Balzac, etc, avec son propre style et ses propres règles. &-> 2. Un genre ‘idéographique’ à la base de tout univers romanesque il y a une pensée. Le roman comporte toujours vision du monde qui a toujours + ou – force d’une idéologie, d’une philosophie de la vie ; vision du monde qui

l’utilisation qui est faite du langage par l’écrivain, c’est-à-dire son style mais aussi le travail de l’écrivain pour renouveler les formes. A ce propos, Flaubert avait émis le projet d’écrire un livre sur rien dans sa lettre du 16 janvier 1852 adressée à Louise Collet : « Ce qui me semble beau, ce que je voudrais faire, c’est un livre sur rien, un livre sans attache extérieure, qui se tiendrait de lui-même par la force interne de son style ». Par ailleurs, si le roman ne peut pas être la vie c’est

: performance publique du discours : concerne l’art oratoire et l’art de l’acteur. Chacune de ces parties débouche sur d’autres règles particulières : s’y ajoutent des règles de style, divisées depuis Ciceron en 3 : - style simple - style sublime - style moyen Aristote n’en voyait que 2 : style simple / style sublime. A cela s’ajoutent des règles propres à chaque genre littéraire : ex : en France : époque classique : les règles de l’unité sont élaborées pour compléter les règles qui contraignent

textuelles (BD, chansons, roman policier, légende, nouvelle, fables, …). Conception bcp plus large. * littérature à 2 niveaux. Œuvres= exemples à suivre pour comprendre d’autres œuvres * soucis de l’auteur de faire une œuvre, soucis du style, du beau, pas seulement de la communication, recherche, plaisir de jouer avec la langue. Difficile de définir ce qu’est le roman (considéré comme genre majeur) car limites. = œuvre de fiction d’une certaine longueur en prose avec plusieurs péripéties

potentiel subversif. Quant aux mouvements réalistes et naturalistes, incarnés par des écrivains tels que Guy de Maupassant ou Emile Zola, ils ont pour objectif de décrire la réalité de la vie comme « un miroir que l’on promène le long d’une route » (Stendhal). Les héros de ces romans sont décrits tels qu’ils sont, de façon objective et pas en tant qu’acteurs d’un bouleversement de l’ordre établi dans la société et de la hiérarchie des classes sociales : Thérèse et Laurent, protagonistes de Thérèse Raquin

pièce L’Avare de Molière. Stendhal (en réalité Henri Beyle) est né en janvier 1783 à Grenoble. On retient généralement qu’il était brillant en mathématiques, que c’est surtout son grand-père qui lui a apporté affection et éducation et qu’il avait peu d’affinité avec son père. À l’âge de dix-sept ans,Stendhal s’engage dans l’armée et cette carrière lui fait découvrir l’Italie, pays qu’il aime beaucoup. Cependant il démissionne car l’armée l’ennuie. Stendhal reprend du service plustard, en 1806

Déstabilisant : personnage = narrateur. Récurrence du « je » → Montre la prépondérance (supériorité du personnage) et l'intériorité de ce dernier. Écriture désincarné, emploi de temps inattendu (rompt avec la tradition). → Décalage des temps : temps du passé avec temps d'énonciations Univers insolite → Peu d'indications sur les dates, les lieux. Écriture blanche, neutre qui créer un certain malaise → Phrases se suivent, collées, sans sens, ni lien logique (emploi d'asyndètes) Pas d'échelle