Sujet Bac 1993

Sujets : La formation des cadres, de 1870 à nos jours, a t-elle facilité la construction d’une identité disciplinaire En quoi la formation des enseignants est-elle un analyseur permettant de comprendre l’évolution de l’EP ? L’évolution des compétences requises pour enseigner trouve-t-elle sa traduction dans la formation des enseignants ? INTRODUCTION « Action de former quelqu’un intellectuellement et moralement. Ensemble des connaissances dans un domaine déterminé, culture » Larousse Hébrard

financières en volume (aux prix de 2000) (6 pts) [pic] Source : INSEE, comptes trimestriels de la Nation, série longue a. Comment a évolué le taux de croissance du PIB réel entre 1992 et 1993 ? (1 POINT) b. Comment a évolué le taux de variation de la FBCF entre 1992 et 1993 ? (1 POINT) c. Comment a évolué le taux de croissance du PIB réel entre 1996 et 1998 ? (1 POINT) d. Comment a évolué le taux de variation de la FBCF entre 1996 et 1998 ? (1 POINT) e. Déduisez des réponses

Souply-Pierard Fernand Première Bac Droit HD Facultés Universitaires Saint-Louis L’inviolabilité du domicile « État des lieux » Par Souply-Pierard Fernand Dans le cadre du séminaire de Méthodologie juridique (Monsieur P.-O. de Broux) Souply-Pierard Fernand Première Bac Droit HD Facultés Universitaires Saint-Louis Table des matières Avant-propos .............................................................................................................................. 1 Définition de quelques

BAC PRO M.E.I Nom: ABBAOUI Prénom: abdelouahad Classe: 62 bac prof m.e.i [pic] Lycée professionnel:Aristide BRIAND Synthèse Pour ma formation au bac professionnel de Maintenance des Équipement Industriel j’ai du faire 16 semaines de stage en trois partis dont deux partis de 5 semaines est le dernier parti de 6 semaines reparties sur les deux années de formation au bac pro. La découverte des entreprises m’a

PROGRAMMES de 1ère BAC PRO ETAT et SOCIETE en FRANCE de 1830 à nos jours Sujet d’étude n°1 ETRE OUVRIER EN FRANCE (1830-1975) DUREE DE LA SEQUENCE : 7h30 + évaluation SUJET D’ETUDE UNE SITUATION AU MOINS - 1892, la grève de Carmaux et J. Jaurès Être Ouvrier en France (1830-1975) - 1936 : les occupations d’usine - Être ouvrier (exemple dans une ville industrielle) M.COURONNET, E.SAJUS ORIENTATIONS ET MOTS-CLES On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses

conséquences qui s'attachent à la reconnaissance de la personnalité morale de droit public et notamment l'impossibilité de mettre en œuvre les voies civiles d'exécution pour obtenir le recouvrement des créances sur des particuliers. [La délimitation du sujet et les faits de l'espèce] Créées par la loi du 21 juin 1865, et organisées par le règlement d'administration publique du 9 mars 1894, lesdites associations ont pour objet de regrouper des propriétaires sur une portion de territoire donnée, afin

sociaux et les clients de l’Apec. Chaque recherche porte sur des sujets différents et l’apport de l’Apec varie selon les projets : apport financier pour optimiser des travaux en cours, appui technique pour des enquêtes sur Internet, … L’objectif est de construire de véritables partenariats dans des logiques de complémentarité d’expertises : les chercheurs apportent leurs expertises pointues et spécialisées pour approfondir les sujets et étudier des méthodologies spécifiques, le département Études

STAGE : LES NOUVEAUX PROGRAMMES DE 1ère BAC. PRO. 3 ANS 13 et 14 décembre 2010 2ème PARTIE ATELIER : GEOGRAPHIE SUJET D’ETUDE : LES DYNAMIQUES DES PERIPHERIES Intervenantes : Mmes Di Bartolomeo Nathalie et Gentil-Perret Karine 1 Cycle 1ère BACCALAUREAT Sujet d’étude : Les dynamiques des périphéries Problématique du sujet d’étude : En quoi les territoires des périphéries reflètent-ils une « asymétrie » (mise en valeur inégale) centre-périphérie ? Situation(s) choisie(s) : Un pays émergent :

Qualifie-t-elle ce qui lui arrive? Qu’a-t-elle le sentiment d’être devenue? (p.57) Chapitre 8: 1-Qui est Marie? Est-elle comme Emmanuelle? (p.61-62) 2-Pourquoi Emanuelle affirme-t-elle qu’elle ne voudra pas avoir d’enfants plus tard? Qui la rassure à ce sujet? Avec quel argument? (p.63-64) 3-Qu’est-ce qu’une classe oraliste? (p.65) Qu’est-il interdit d’y faire? 4-Pourquoi Emmanuelle affirme-t-elle p.66: “Moi, j’ai de la chance d’avoir les parents que j’ai.”? Le Cri de la mouette: Contrôle de lecture 3:

SUJET BAC Ref : 08 2S12 01 Baccalaureat 2ème partie Série A2 A3 Commentaire : Le commerce extérieur du Sénégal I – BALANCE COMMERCIALE EN 1980 CLASSES DE PRODUITS IMPORTATIONS En % des millions Imp. cfa 1. agro-alimentaire 44 383 20 2.énergie 58 358 26,2 3. matières premières 11 409 5,1 agricoles 4. matières premières 439 0,2 minérales 5. biens intermédiaires* 42 369 19,1 6. biens d’équipement TOTAL 65 273 222 231 29,4 100 EXPORTATIONS En millions % des CFA exp. 31 157 18 926 15 441 19 908 8 389