Sujet Ccf Histoire

cohérence entre le champ professionnel du baccalauréat obtenu et celui de la STS demandée. Guide pédagogique et administratif - BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL 3 ANS - 2008 Page 5 sur 32 5 E – RECOMMANDATIONS PÉDAGOGIQUES PAR DISCIPLINE Français Histoire-géographie Anglais Mathématiques et sciences physiques Arts Appliqués Vie Sociale et Professionnelle EDPI Enseignement professionnel tertiaire page page page page page page page page 7 9 16 18 22 23 24 26 F ANNEXE Grilles horaires pour la 1ère

Mme Tuvache une personne admirable Une bonne mre Un march choquant une bouche de moins nourrir Une adoption-vente Et pourtant Lavenir de lenfant vendu La colre de Charlot 2/ Ecriture longue crer une situation dvaluation de nature formative type CCF suivant les prconisations du B.O. (17 juillet 2003) criture longue avec production lve en trois tapes (3 fois 40 minutes), sur 15 jours, intgre une squence. Etape 1 partir dun texte fictionnel, rdiger une production (P. 1) avec changement de point

1.2.3. De l‟empirisme à la médiologie : Lazarsfeld, Lasswell, MacLuhan, Debray. 1.2.4. Du structuralisme à la sémiologie : Saussure, Barthes, Jakobson. 1.2.5. L‟école de Palo Alto : Bateson, Watzlawick. 1.3.1. La presse 1.3.2. L‟affiche 1.3. Histoire et sociologie des médias Percevoir les enjeux historiques et La qualité de l‟analyse des médias en Il s‟agit de rappeler les Projet de référentiel au 03/06/2009 54/130 Référentiel BTS COMMUNICATION sociologiques de la communication

Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin Professionnalisation (PFMP 2ème année incluse) 24 semaines CCF CAP Approfondissement 12 semaines Septembre Octobre Novembre Décembre Janvier Février Mars Avril Mai Juin Approfondissement 12 semaines Synthèse (PFMP 3ème année incluse) 22 semaines CCF Bac Pro Objectifs des périodes 1 - Période de découverte Cette période permet, à partir de réalisations motivantes confiées aux élèves

L’autoportrait Ojbectifs : ▪ Comprendre les enjeux de l’autoportrait tant dans une dimension littéraire qu’artistique ▪ Analyser divers autoportraits (textes, dessins, peintures, photos etc.) ▪ Réaliser son autoportrait ▪ Avoir quelques repères en histoire de l’art ▪ S’initier à l’art contemporain ▪ Revoir la formation du conditionnel et connaître les valeurs du conditionnel ▪ savoir prendre des notes |SEANCE |DOMINANTE |OBJECTIF(S) |SUPPORT(S)

| |1.2.5. L’école de Palo Alto :| | | | | |Bateson, Watzlawick. | | |1.3. Histoire et |Percevoir les enjeux |La qualité de l’analyse |1.3.1. La presse | | |sociologie des médias |historiques et |des médias en fonction | |Il

possédant un grand lac (lac Tanganyika) situé dans la région des Grands Lacs et entouré par la République démocratique du Congo à l'ouest, le Rwanda au nord, et la Tanzanie à l'est et au sud. Sa capitale est Bujumbura. Sommaire [masquer] 1 Histoire du Burundi 2 Politique du Burundi 2.1 Réconciliation nationale 2.2 Nouveau code pénal 3 Subdivisions 4 Géographie 5 Économie 6 Démographie 6.1 Religion 6.2 Réfugiés au Burundi 7 Culture 7.1 Artisanat 7.2 Tambourinaires du Burundi 7.3

matériel : photographie ou graphisme Recenser et nommer les composants formels d’une image publicitaire Définir l’axe de communication d’une image publicitaire • organisation : cadrage, angle de vue, composition • éléments représentés : sujet, fond, typographie Significations : • axes de communication • image du produit ou de l’entreprise Caractéristiques commerciales : • informative • d’identification du produit MODES ET CODES DE LA COMMUNICATION Modes : séduction, agression

du système monétaire européen (SME), les systèmes de comptes nationaux ont été harmonisés autour de normes communes, et les États européens utilisent le même cadre comptable : le SEC (système européen de comptabilité). Sommaire  [masquer]  * 1 Histoire * 2 Objectifs * 3 Unités et secteurs institutionnels * 3.1 Les ménages * 3.2 Les sociétés non financières * 3.3 Les sociétés financières * 3.4 Les administrations publiques * 3.5 Les institutions sans but lucratif au

LICENCE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES Histoire de l’art et archéologie Parcours « Histoire de l’art et archéologie », « Histoire de l’art », « Archéologie », « Histoire de l’art et préparation à la restauration » et « Histoire de l’art-Histoire » UFR de Sciences sociales et administration Université Paris Ouest Nanterre La Défense – Bâtiment D - 200 avenue de la République 92001 Nanterre Cedex www.u-paris10.fr L’UFR SSA ET LE DEPARTEMENT D’HISTOIRE DE L’ART ET D’ARCHEOLOGIE ..................