Sujet Ccf Histoire

juin 2003 modifié fixant les unités générales du certificat d’aptitude professionnelle et définissant les modalités d’évaluation de l’enseignement général. UNITES D’ENSEIGNEMENT GENERAL EG1 Français, Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique Coef. 3 L’épreuve de Français, Histoire-géographie et Enseignement moral et civique est définie par l’arrêté du 17 juin 2003 modifié fixant les unités générales du certificat d’aptitude professionnelle et définissant les modalités d’évaluation

MUSSET | Seconde | Réalisation d’études collectives : * recherche documentaire avec le documentaliste * analyse de documents * formulation d’une problématique * synthèseIdée de stocker des documents par thèmes susceptibles de devenir des sujets d’étude. Chaque élève constitue sa documentation. | Dans un premier temps :Fournir les documents sans recherches personnellesProposer des thèmes généraux. Tous les élèves devront dégager des mots clés ainsi que leurs définitions (Travail manuscrit)Dans

différents acteurs de l’EPS grâce à une hiérarchisation fine de leurs rapports (dominant/dominé). Par ailleurs, ce témoignage pourra être mis en relation en termes de conséquence directe sur la « réussite en EPS », cette dernière s’articulant avec une histoire de la réussite scolaire comme enjeu économique, politique et social. ------------------------------------------------- 1ère PARTIE : REUSSITE/COURANTS Au cours de cette période, la réflexion sur l’évaluation se cristallise autour de l’estimation

sécurité et conditions de travail 4 9 (1) 2 Unités d’enseignement général EG1 – français, histoire géographie 3 CCF* Ponctuel écrit et oral 2 h 15 min EG2 – mathématiques, sciences 2 CCF* Ponctuel écrit 2h 1 CCF* EG3 –éducation physique et sportive EF de langue vivante UF (3) Ponctuel oral Ponctuel 20 min Ponctuel oral 20 mn * CCF : contrôle en cours de formation (1) dont coefficient 1 pour la vie sociale et professionnelle (2)

PPCP | 56 (0 + 56) | 2 (0 + 2) | 36 (0 + 36) | 1,5 (0 + 1,5) | | Mathématiques | 56 (28 + 28) | 2 (1 + 1) | 48 (24 + 24) | 2 (1 + 1) | 104 | Français (a) | 112 (42 + 56 + 14) | 4 (1,5 + 2 + 0,5) | 96 (36 + 48 + 12) | 4 (1,5 + 2 + 0,5) | 208 | Histoire - Géographie | 56 (56 + 0) | 2 (2 + 0) | 48 (48 + 0) | 2 (2 + 0) | 104 | Langue vivante (a) | 84 (42 + 28 + 14) | 3 (1,5 + 1 + 0,5) | 72 (48 + 24) | 3 (2 + 1) | 156 | Education artistique - Arts appliqués | 56 (56 + 0) | 2 (2 + 0) | 48 (48 +

techniques liés au véhicule ou au transport sont signalés aux services compétents. © MEN/CNDP Conducteur routier « marchandises » – certificat d’aptitude professionnelle 23 Référentiel de certification Lexique des abréviations RAP RC CCF VSP PPCP PRP PFMP VAE référentiel des activités professionnelles référentiel de certification contrôle en cours de formation vie sociale et professionnelle projet pluridisciplinaire à caractère professionnel prévention des risques professionnels

première partie de l’épreuve ponctuelle ; la seconde situation d’évaluation du contrôle en cours de formation correspond à la seconde partie de l’épreuve ponctuelle. Les sujets « zéro » élaborés pour l’épreuve ponctuelle doivent donc être des références pour construire les deux situations de contrôle en cours de formation. Ces sujets ainsi que leur analyse sont reproduits en annexe 1 de ce courrier. A - Première situation d’évaluation : évaluation des compétences de lecture § Durée : 1 heure

Sujet : En quoi et comment l’EPS peut-elle contribuer à une meilleure connaissance de soi ? Contextualisation « Connais-toi toi-même ». Cette célèbre injonction de Socrate (470-399), qu’il reprit en réalité à Thales, signifie pour le philosophe Grec que « les hommes ne sont jamais plus heureux que lorsqu'ils se connaissent eux-mêmes, ni plus malheureux que lorsqu’ils se trompent sur leur propre compte ». En même temps qu’elle le délivre du monde des illusions, la connaissance de soi éclaire

Intervention sur le quotidien et son évolution 2.1.1 Approche conceptuelle Apparition et développement de l’économie sociale familiale : de l’intervention technique au travail social 2.1.2 Droit des usagers Les droits fondamentaux des usagers (sujet de droit, sujet citoyen) L’exercice des droits et des libertés individuels par les usagers Les outils pour l’exercice de ces droits 2.1.3 Notions d'éthique et de déontologie Définitions Principe d’action : la relation de confiance, le respect, la confidentialité

........................ 10 A) Genèse du Contrôle de Gestion.... ....................................................................................................... 11 1. Histoire des coûts ...............................................................................................................11 2. Histoire du Contrôle ...........................................................................................................12 B) Les systèmes d'information : définition et mise au point