Sujet Construction Europeenne

Ce corrigé est réalisé par Florence Holstein, enseignante au lycée Richelieu (Rueil-Malmaison). PREMIÈRE PARTIE : GÉOGRAPHIE SUJET 1 : la France dans l'Union européenne et dans le monde 1) Repère dans le temps et l'espace. 3 régions à placer, comme Ile-de-France, Provence-Alpes- Côte d'Azur, Bretagne. 6 grandes villes comme Paris, Lille, Lyon, Marseille, Toulouse, Bordeaux. 2) À partir d'un exemple de votre choix, décrivez un aspect de la puissance culturelle française dans le monde

| | | |Devoir n° : …….. Sujet : les stéréotypes | |

2ème partie : les institutions européennes Introduction : L’UE est un ensemble de pays démocratiques et européens décidés à œuvrer ensemble pour la paix et la prospérité. Les états qui composent l’UE ont mis en place des institutions communes et on délégués une partie de leur souveraineté 1. Les dates clés de l’UE. 1957 : le traité de Rome qui institue la CEE (communauté économique européenne) et qui a pour but un titre de circulation des personnes, des marchandises et des pays membres

Séance 3 : Personnalité et capacités internationales de l’Union européenne. Pour des raisons tant organisationnelles que pratiques, la personnalité juridique de l’Union Européenne a été gravée dans le Traité sur l’Union Européenne à la suite de l'entrée en vigueur du Traité de Lisbonne. Cette évolution traduit une volonté de permettre à l’UE de s’exprimer « d’une seule voix » sur la scène internationale. Il n’en demeure pas moins que cette reconnaissance, que l’Union s’attribue elle-même, pour

d’autres personnes dîtes «plus puissantes» qui jouissent des services de ces derniers contre la parole de leur maître de les garder en vie (besoins de bases tels : manger, dormir, s’habiller). Au sens plus étroit, on pourrait s’interroger au sujet des conditions de vie des asservis; De quelle manière la qualité de vie des esclaves évolue-t-elle au fil des périodes historiques choisies? Les points concernant les relations qu’ils entretiennent envers leur maître (violence physique, dégradation

active sur le plan international. Ancien carbonari, donc libéral, adepte des valeurs de la Révolution française, Louis-Napoléon Bonaparte, devenu empereur des Français, sous le nom de Napoléon III, en 1852, remet totalement en cause la géopolitique européenne scellée au Congrès de Vienne, en 1815, par le traité du même nom. Par le traité de Paris, en 1856, à l’issue de la Guerre de Crimée (1854-1856) contre la Russie, il oblige cet empire à renoncer à ses prétentions sur les détroits du Bosphore et des

contre l’humanité. - La révolution scientifique et technologique, la société de consommation. - La Vème République. - La construction européenne. Géographie Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves - les paysages de village, de ville ou de quartier, la circulation des hommes et des biens, les principales activités économiques ; - un sujet d’étude au choix permettant une première approche du développement durable (en relation avec le programme de sciences expérimentales

raisonnement (analyse, synthèse, conceptualisation...) ; Mobiliser et organiser des connaissances, construire une réflexion par oral ou par écrit, présenter toute étude ou toute recherche sous forme de questions ou d’interrogations que suggère le sujet à traiter ; Rechercher la qualité et la précision de l’expression ; Constituer ou exploiter une documentation en critiquant les sources d’information ; Analyser un espace géographique ou une situation historique en utilisant des documents écrits

définis dans les programmes de la classe de terminale professionnelle. L'épreuve, d'une durée de deux heures, comporte trois parties, notées respectivement 9, 4 et 7 points. La première partie porte sur les sujets d'étude, soit d'histoire soit de géographie. Elle propose deux sujets au choix. Chaque sujet est composé d'une ou plusieurs questions et peut comporter un support documentaire. La deuxième partie porte sur le programme d'éducation civique. Elle est composée d'une question et peut comporter un

Croquis Les disparités sociospatiales dans l'Union Européenne L'Union Européenne si elle s'impose comme une réalité est avant tout une construction. C'est pourquoi les inégalités spatiales sont encore très marquées à toutes les échelles. Des inégalités dues aux héritages passés mais aussi au marché unique qui a davantage renforcé la concentration des activités et des richesses dans certains territoires au détriment d'autres. C'est votre sujet qu'il faudra présenter graphiquement. La principale difficulté