Sujet D Histoire Géographie Bac Pro

universitaires proposent des spécialisations « tourisme » au niveau licence, notamment en économie-gestion, géographie-aménagement du territoire, et STAPS. Au niveau des IUP (diplôme d’ingénieur-maître) la filière s’appelle « transport hôtellerie tourisme et loisirs », mais 4 des 6 établissements proposent une option bivalente (loisirs- tourisme) et les deux autres sont plurivalents. Quant au niveau « bac+5 », les masters (ou anciens DESS), sont également généralement bivalents (tourisme et hôtellerie, tourisme

et le salaire. En 2007, trois ans après leur sortie de formation, les diplômés à bac +2 – titulaires d’un BTS (brevet de technicien supérieur) ou d’un DUT (diplôme universitaire de technologie) – connaissent un taux de chômage qui varie de 6 à 9 % pour un salaire net médian de 1.060 € à 1.470€. Pour les diplômés à bac +4, le taux de chômage est de 9 % et le salaire net est de 1.500 €. Enfin, pour les diplômés à bac +5 (écoles d’ingénieurs, écoles de commerce et masters universitaires), le taux

culturelles des élèves et de leur faire découvrir, à partir de textes littéraires de divers genres, un mouvement culturel et artistique d’ampleur européenne. On s’attache à leur donner une vue d’ensemble des grands traits de l’humanisme renaissant, de son histoire, des valeurs qu’il promeut
et des mutations religieuses, éthiques, scientifiques et esthétiques qui en accompagnent le développement.
On amène ainsi les élèves à réfléchir sur les sources antiques de la culture européenne et à découvrir les racines

| | | |( |Opérations | | | | | | | |(Non déclinées dans ce Bac Pro) | | | | | | | | | BACCALAURÉAT PROFESSIONNEL TECHNICIEN EN CHAUDRONNERIE INDUSTRIELLE |Fonctions |Activités

développement, tant à l’école qu’en dehors de celle-ci ? Sur quels textes et éléments de programme s’appuyer ? DANS L’ÉDUCATION NATIONALE Programmes d’enseignement et référentiels d’activités professionnelles Si les programmes d’histoire et géographie mais aussi d’éducation civique au collège et d’ECJS en lycée, sont par nature au premier rang concernés (les tableaux en annexe à ce guide procèdent à un recensement global des différentes entrées possibles dans chacun des programmes concernés)

Piste de travail : Les jeux d'argents Sujet : Les paris sportifs Disciplines concernées : Sciences économiques et sociales et Histoire-Géographie Membres du groupe : --------------------------------------------------------------------------------------- Voici la problématique qui a inspiré

_______________________________________________________________ • Diversité des classes, différenciation des séries _____________________________________________ Programmes et objectifs _____________________________________________________________________ • Une histoire orageuse _________________________________________________________________ • Les objectifs de l’enseignement philosophique______________________________________________ Pratiques et représentations __________________________________________________________________

communication et le téléphone ......................................................... 103 Bibliographie .................................................................................................................... 114 PROGRAMME DU COURS DE GEOGRAPHIE TOURISTIQUE Considérations générales et méthodologiques ........................................................... 116 Contenus ...............................................................................................................

S HISTOIRE O M M A I R E Les programmes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Les choix des auteurs 1. Humanisme et Renaissance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

 Lycée Victor Augagneur Direction des Etudes Département d’Histoire et Géographie HISTOIRE GEOGRAPHIE CAHIER DE L’ELEVE CLASSE TERMINALE Cours Activités d’apprentissage Evaluations formatives Sujets type Baccalauréat pour s’entraîner Dominique Bissombolo Professeur certifié des Lycées, Inspecteur. PARTIE HISTOIR OG1 : Analyser la deuxième guerre mondiale ( 1939-1945) Le 11 novembre 1918, l’Allemagne signa l’armistice. Les