Sujet D Invention Texte De Musset

écrivains à la mode, les grands prosateurs, aujourd'hui bien oubliés. À vrai dire, nous avons du mal à comprendre l'importance que ses contemporains accordaient aux lettres de Jean-Louis Guez, seigneur de Balzac par mariage, fort élégantes, mais sur des sujets mineurs, alors que leur auteur s'était illustré par des textes politiques, comme Le Prince (1631), qui n'a rien à voir avec Machiavel et fait l'éloge intéressé de Louis XIII, ou des écrits religieux et conformistes (le Socrate chrétien, 1652). Quant

de Molina a été éclipsé par le diabolique Don Juan, qu'il avait inventé en 1625. Le Don Juan de Tirso devint, sur les champs de foire, un personnage célèbre à l'égal de Polichinelle. Des pièces italiennes ou françaises ont été bâties sur le même sujet. Deux comédies italiennes ont le même titre : “Il convitato di pietra”, l'une d'Onofrio Giliberto, de Solofra (1653), l'autre de Jacinto Andrea Cicognini, de Florence. Celui-ci, dans sa pièce (de date incertaine, mais probablement antérieure à 1650)

Tirso de Molina a été éclipsé par le diabolique Don Juan, qu'il avait inventé en 1625. Le Don Juan de Tirso devint, sur les champs de foire, un personnage célèbre à l'égal de Polichinelle. Des pièces italiennes ou françaises ont été bâties sur le même sujet. Deux comédies italiennes ont le même titre : “Il convitato di pietra”, l'une d'Onofrio Giliberto, de Solofra (1653), l'autre de Jacinto Andrea Cicognini, de Florence. Celui-ci, dans sa pièce (de date incertaine, mais probablement antérieure à 1650)

contraire, toutes les citations d’Alcools proviennent de : APOLLINAIRE, Guillaume. Alcools suivi de Le Bestiaire et de Vitam impederi amore. Paris : Gallimard, coll. « Poésie », 1994. Dorénavant, j’indiquerai la référence de la page directement dans mon texte, entre parenthèses. 10 Dans la deuxième partie, je passe à l’étude proprement dite du recueil : comment la mener ? Devais-je prendre un thème, un point spécifique ? Avec mon directeur de recherches, nous avons pensé qu’il serait plus enrichissant

apnée ou émersion ?..... 301 II.2. Le cas de Dalila : de la fusion à la fission……………… 307 Chapitre III : L’éclatement des structures narratives……………………... III.1. Les structures de surface………………………………….. 316 Aux alentours du texte……………………………………………….. 316 Les structures profondes…………………………………… 348 III.2. 1. Deux langues, deux genres et plusieurs voix……… 350 III.2. 2. L’interculturalité………………………………………. 354 III.2. 3. Les romans-contes……………………………………. 358

j'avais déchiré mes bottines Aux cailloux des chemins. J'entrais à Charleroi. - Au Cabaret-Vert: je demandai des tartines De beurre et du jambon qui fût à moitié froid. Bienheureux, j'allongeai les jambes sous la table Verte: je contemplai les sujets très naïfs De la tapisserie. - Et ce fut adorable, Quand la fille aux tétons énormes, aux yeux vifs, - Celle-là, ce n'est pas un baiser qui l'épeure! Rieuse, m'apporta des tartines de beurre, Du jambon tiède, dans un plat colorié, Du jambon rose

Au Cœur du Texte Honoré de Balzac Le Père Goriot Livre du professeur DANIELA DE AGOSTINI CIDEB Première partie 3 Première partie I. Lecture 1. Point focal du roman, Goriot, dont la paternité « selon la chair, selon l’individualité, selon l’égoïsme » caractérise aussi son créateur, ne pouvait ne pas donner son nom au titre du roman. Il est nommé père Goriot pour la première fois par Madame Vauquer après sa décadence (p. 32). Le nom de Goriot, semble-t-il, n’a pas été inventé

modèle pour les oppositions entre le curé et l'instituteur dans la plupart des œuvres pagnoliennes. La belle-famille est donc à la base de la communauté. Dans la famille, le rôle des femmes, Augustine et Rose, est d'arrêter les conversations dont le sujet est trop enflammé. Quand il y a un risque de vrai conflit, une des femmes détourne la conversation ou sépare les deux hommes; l'effet de ce geste est que le dialogue du groupe est ménagé par un plus grand nombre d'interlocuteurs et la bonne humeur

littéraire » 330 4) Le lecteur « réel » face aux « blancs » du texte : vers la relecture… ..........................332 B. La lecture d’Une vie : d’hier à aujourd’hui........................................................335 1) La lecture dix-neuvièmiste : une lecture essentiellement réaliste..................................335 a) Un « nouveau » lecteur pour un « nouveau » roman................................................335 b) Le texte porteur de son contexte.................................

romantisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1. Les drames hugoliens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2. Vigny et le drame tragique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3. Le théâtre de Musset. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Réalisme et satire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1. Le renouveau scénique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Le théâtre du naturalisme