Sujet Dissertation Classicisme

 DISSERTATION Problématique : La littérature n'est pas imitation mais invention et réinvention constante. I La littérature comme invention et réinvention 1) contre une littérature qui prône l'imitation des Anciens, l'Antiquité comme modèle Hugo s'oppose donc à la conception littéraire des Classiques, à la fin du 17e siècle. Les Classiques envisageaient seulement la création littéraire comme imitation des auteurs de l'Antiquité grecque et latine qui avaient atteint la perfection artistique

Français 1ère S Dissertation sur le conte voltairien Sujet : Robert Mauzi a écrit dans l'Idée du bonheur dans la pensée et la littérature française du XVIIIe siècle : « L'une des principales fonctions du conte voltairien est de mettre en scène sinon le tragique de la condition humaine, du moins l'absurdité du monde et la vanité du projet humain ». Que pensez-vous de ce jugement ? → On optera pour un plan dialectique en trois parties : I. Le tragique de la condition humaine dans le conte

représenter des scènes de la vie quotidienne ou au contraire, des crises extraordinaires. On peut alors se demander si une oeuvre ou une représentation théâtrale de la vie ordinaire est plus enrichissante ou à l'inverse, moins intéressante qu'un sujet présentant une situation qui sort de l'ordinaire. Car ne nous retrouvons-nous pas mieux dans un texte qui se rapproche de notre vie de tous les jours, et qui par conséquent, est plus réaliste ? Mais une pièce extraordinaire n'est-elle pas mieux, justement

Sujet sur le mouvement littéraire des XVI et XVII siècles Le Baroque (objet d’étude annexe : la poésie) Corpus : Jean de Sponde Mais si faut-il mourir 1588 François de Malherbe A Caliste 1609 François de Rosset Histoires tragiques 1619 Jean Pierre Camus La Mère Médée 1630 Questions Rappel de la charte des examinateurs qui définit les épreuves (cf cours de septembre) : CRITERES D’EVALUATION QUESTION(S) SUR LE CORPUS EXPRESSION ET COMMUNICATION - Lisibilité - Présenter une réponse rédigée

été dit sur Les Lumières et la Philosophie des Lumières et explorer son manuel XVIII pour compléter objets d’étude à connaître ; les réécritures / la fable argumentation indirecte /les mouvements littéraires ; l’Humanisme , le Baroque , le Classicisme Vous avez toujours votre manuel Bordas et surtout vos anthologies par siècle avec des pages de synthèse très intéressantes à lire Articles de l’Encyclopédie Dans le manuel du XVIII Hatier , Lire les articles « Agnus

Dissertation Sujet: La poésie est-elle vouée, selon vous, à l'expression des sentiments personnels du poète? Introduction Le terme “poesie” vient du mot grec “poiein” qui signifie “creer”, “faire” ou encore “produire”. La poesie est un art du langage qui, depuis ses origines dans l'Antiquite, inspire les hommes malheureux ou amoureux a exprimer leur douleur, deception en evoquant des themes comme l’amour, la mort, la solitude, la nature ou la rêverie. Le Mythe D'Orphee, un des mythes a l'origine

Séquence 2 Évolution de la critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche Méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche Méthode : Types de textes et formes de discours Fiche Méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme

correcte" qu'attend l'examinateur. 2) L'élucidation du sens Avant d'entreprendre une analyse quelconque, il faut s'assurer que l'on a bien compris le sens de ce qu'on analyse, qu'il s'agisse d'un texte ou d'une brève citation qui sert de sujet à une dissertation. Déterminer le sens d'un texte est toujours délicat, et ce pour au moins quatre raisons: * On peut toujours argumenter que le sens, en dernière analyse, n'existe qu'en fonction d'un lecteur, d'un spectateur donné, et qu'il reste donc "ouvert"

Séquence 2 Évolution de la critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme  Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » :  la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme

Séquence 2 Évolution de la critique sociale, du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Sommaire Introduction 1. À la découverte des genres de l’éloquence Fiche méthode : Convaincre et persuader Corrigés des exercices 2. La critique sociale au temps du classicisme Fiche méthode : Types de textes et formes de discours Fiche méthode : Les genres littéraires Corrigés des exercices 3. « Bas les masques » : la satire du pouvoir à l’époque des Lumières Corrigés des exercices 4. Le combat contre l’obscurantisme