Sujets De Réflexion économique

Méthodologie d’analyse économique et historique des sociétés contemporaines Pierre Robert ISBN : 978-2-7440-7305-2 Chapitre 3 : Croissance et développement du capitalisme au XXe siècle Sujet développé n° 1 : La vision de Galbraith d’une économie dominée par les grands groupes industriels décritelle avec réalisme la situation actuelle des structures économiques des pays développés ? (ESSEC, épreuve écrite) Affronter les termes du sujet Pour passer au crible cet intitulé, le mieux est de

ÉLABORER UNE RÉFLEXION STRUCTURÉE. Il s’agit de la deuxième partie de l’épreuve écrite d’Eco-Droit qui vise à évaluer les connaissances du candidat et ses capacités à construire et présenter, sous forme rédigée, une réflexion économique ou juridique à partir d’une thématique donnée Étape 1 : Analyser le sujet 1° Lire le sujet • Bien définir le sujet pour éviter les contre-sens. • Souligner les mots importants  Mots Clefs • Repérer les consignes. Identifier les verbes directeurs : «

Savoir-faire Rédiger un développement structuré Sujet exemple Le rôle des banques dans le financement de l’activité économique Ce qu’il faut faire Étape 1 – Analyser l’énoncé ( Repérez les thèmes d’économie ou de droit concernés. ( Relevez les mots clés (établissez leur définition) et les directives éventuelles (les verbes directeurs) ( banque, activité économique, financement ( Délimitez dans le temps (la période) et l’espace le problème soulevé ( évolution depuis les 20 dernières années ;

une liste de pistes de problématiques classées par Classe – Thème- axe de réflexion-thème d’objet d’étude. Les enseignants peuvent soumettre cette liste aux élèves, à mesure de l’avancement dans le programme. Les élèves peuvent choisir les problématiques qu’ils souhaitent traiter. Les problématiques surlignées en jaune peuvent être déclinées en autant d’élèves que comporte la classe. CLASSE THEME AXE DE REFLEXION Thème d’OBJET D’ETUDE PISTE DE PROBLEMATIQUE Comment se décline le

une liste de pistes de problématiques classées par Classe – Thème- axe de réflexion-thème d’objet d’étude. Les enseignants peuvent soumettre cette liste aux élèves, à mesure de l’avancement dans le programme. Les élèves peuvent choisir les problématiques qu’ils souhaitent traiter. Les problématiques surlignées en jaune peuvent être déclinées en autant d’élèves que comporte la classe. CLASSE THEME AXE DE REFLEXION Thème d’OBJET D’ETUDE PISTE DE PROBLEMATIQUE Comment se décline le

Pour répondre à cette question, nous nous attacherons à étudier l’historique et la définition de la punition puis nous nous intéresserons aux raisons et aux sujets de la punition.I)Définition et contexte de la punitionA) Le phénomène du moment punitifLa France traverse la période la plus répressive de l’histoire, en 60 ans la démographie carcérales a été multipliées par trois et demi passant de 20 000 détenus

Elle exprime une situation qui fait problème incitant à la formulation d'hypothèses. L'objectif du travail de recherche sera de valider ou d'invalider les hypothèses." CEPEC Lyon Cité par : Bialais, Marie-Christine. Le questionnement du sujet : de la recherche documentaire à la construction du savoir. Lyon : IUFM, mémoire, 2002. La problématique en sciences sociales. Faisons d'abord la distinction entre un problème et une problématique : • un problème c'est une

étapes de la réussite 1) Analyse logique du libellé du sujet Il faut analyser les mots importants du sujet : les termes techniques, c’est-à-dire appartenant au champ de la discipline et les termes qui créent des liens logiques. Il faut bien cerner le sujet. Les 5 écueils à éviter : Sujet Devoir Traiter un autre sujet Traiter un sujet plus petit Traiter un sujet plus vaste Mal centrer le sujet Réciter une question de cours Exemple en économie : La consommation

ANALYSE DU SUJET Remarquer qu'il n'est pas dit « lois » économiques, mais « rapports » économiques. Remarquer également qu'il ne s'agit pas de savoir de quelle morale il peut s'agir, ce qui serait bien ou mal et pourquoi, mais si la réflexion et l'action « éthique » peuvent (en droit et en fait) concerner les rapports économiques. Saisir qu'il ne nous est pas demandé formellement quelle peut être cette place mais si elle peut en avoir une. (Il peut cependant apparaître qu'une réflexion de cette

du devoir. La signification des mots figurant dans l'énoncé du sujet doit attirer votre attention. Que veut dire, de manière très précise, tel concept sur le plan littéraire, philosophique, éventuellement scientifique ? Une fois opérée la clarification des termes de base (avec l'aide du Robert ou d'un vocabulaire philosophique comme la philo de A à Z des éditions Hatier, si vous êtes chez vous), élucidez la signification du sujet posé, en repérant les éventuels paradoxes, qui sont très fréquents