Sujets De Réflexion économique

Méthodologie de la dissertation économique La dissertation permet d’évaluer simultanément la maîtrise des connaissances et les capacités de rédaction. La dissertation est révélatrice des qualités de l’élève : Esprit d’analyse et de synthèse Capacité à problématiser et à argumenter Aptitude à gérer son temps Aptitude à exprimer ses idées Disserter s’apprend : il suffit d’en connaître les règles puis d’acquérir les « savoir-faire » par un entraînement systématique. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Première

Méthodologie de la dissertation économique La dissertation permet d’évaluer simultanément la maîtrise des connaissances et les capacités de rédaction. La dissertation est révélatrice des qualités de l’élève : - Esprit d’analyse et de synthèse - Capacité à problématiser et à argumenter - Aptitude à gérer son temps - Aptitude à exprimer ses idées Disserter s’apprend : il suffit d’en connaître les règles puis d’acquérir les « savoir-faire » par un entraînement systématique

Technique Sujet de Veille Technologique/ Dossier d’Information : « Les innovations du marché du chocolat et les tendances de consommation en France durant ces 10 dernières années » [pic] Source : http://chocolatoutsita.ifrance.com/images/chocolat/Chocolat%2007S.jpg « Si j’étais directeur d’école, je me débarrasserais du professeur d’histoire et je le remplacerai par un professeur de chocolat ; mes élèves étudieraient au moins un sujet qui les

Le sujet ne semblait pas présenter a priori de difficultés particulières. Aucun candidat n’a été désarçonné par le libellé. Les copies vides ou indignes sont l’exception. La plupart montrent un niveau honorable de connaissances. Pour autant, traiter un sujet, ce sujet, n’équivaut pas à exposer un ensemble de faits sur l’Europe, eussent-ils inévitablement un rapport avec la question posée. Il faudrait que les candidats comprennent la différence entre contenu exact et contenu pertinent. Tel

problématique, d’un développement hiérarchisé et d’une conclusion. 1. Réflexion au brouillon 1. Vous devez commencer par analyser l’intitulé du sujet et la consigne : L’intitulé comporte un ou plusieurs mots-clés, qui peuvent correspondre à une notion de cours (crise économique, totalitarisme, guerre totale, etc) : vous devez les définir. Veillez également à définir clairement les bornes chronologiques et géographiques du sujet, s’il y a lieu. 2. Après lecture du document, vous devez passer à

Dimbi RAMONJY - TD de Gestion de Production Université Paris 1 Panthéon Sorbonne! Qu’est-ce qu’un plan détaillé ?! Comme son nom l’indique, le plan détaillé n’est ni un plan succinct ni une dissertation! complète d’un sujet. En fait, un plan détaillé consiste en un traitement d’un sujet par l’utilisation de plusieurs niveaux en forme de grands titres, de titres et de sous-titres dans le but de traiter une problématique donnée. Ces niveaux de titres résument en vérité le développement qui devrait être

d’intérêt et de motivation. Une partie de notre réflexion a donc porté sur la construction de programmes qui soient à la fois ouverts sur les grands problèmes économiques et juridiques actuels et en phase avec la réalité professionnelle. Deux grands objectifs se retrouvent donc comme point d’ancrage : la formation du citoyen et l’aide à l’insertion dans la vie professionnelle. Combien de temps s’est-il écoulé entre la décision de lancer la réflexion sur la réforme et le point final des travaux ? J

Dimbi RAMONJY - TD de Gestion de Production Université Paris 1 Panthéon Sorbonne! Qu’est-ce qu’un plan détaillé ?! Comme son nom l’indique, le plan détaillé n’est ni un plan succinct ni une dissertation! complète d’un sujet. En fait, un plan détaillé consiste en un traitement d’un sujet par l’utilisation de plusieurs niveaux en forme de grands titres, de titres et de sous-titres dans le but de traiter une problématique donnée. Ces niveaux de titres résument en vérité le développement qui devrait être

2000-1067 du 30 octobre 2000) : « Réponses à trois à cinq questions sur des sujets relatifs aux problèmes sociaux, économiques et culturels contemporains permettant d’apprécier la culture et les connaissances générales des candidats ». (durée : trois heures ; coefficient 3). La présente note a pour objet de préciser la nature des épreuves à partir de sa définition réglementaire, de guider le travail des concepteurs de sujets et les correcteurs, d’aider les membres de jurys dans leurs évaluations et

PRÉSENTATION     Cette bibliographie est destinée à accompagner et à nourrir le travail d'interrogation, d'analyse et de réflexion qui constitue la préparation d'été.   L'encadré indique les ouvrages de base indispensables.   L'étudiant choisira parmi les ouvrages mentionnés dans les autres rubriques ceux qui correspondent le mieux à ses goûts, ses intérêts.et ses lacunes ! Il relira avec attention ceux qu'il connaît déjà.     OUVRAGES GÉNÉRAUX     Dominique Schnapper, Qu'est-ce que