Surveiller et punir

SI je préserve la zone que l’autre ne maîtrise pas, •  Autonomie + Imprévisibilité = Pouvoir, •  Exclure les autres acteurs de l’expertise. IONIS – STM 2009 - 2010 Sociologie des Organisations Page 9 De la zone d’incertitude au pouvoir Surveiller et punir (Michel Foucault) Le retournement du regard Du supplice du parricide au règlement intérieur Intériorisation et culpabilisation Un exemple : le Panoptique IONIS – STM 2009 - 2010 Sociologie des Organisations Page 10 Le pouvoir

n’en n’ont pas conscience et c’est ce qui fait sa force. B) Surveiller et punir Pour préserver ce contrat social entre les individus, la surveillance et la sanction apparaissent comme des instruments de préservation de ce contrat. Dans les sociétés démocratiques lorsqu’une loi est entravée c’est la prison qui isole les personnes dangereuses, et coupe les libertés. Michel Foucault, dans les années 1970 écrit Surveiller et punir, naissance de la prison en 1975. La prison comme une punition nous

construction de la société. Critique la prétention de l'Occident à tout expliquer. Quel est la part de l'irrationnel, du non raisonnable ? Surveiller et punir La manière de surveiller et de punir a beaucoup changé. Avant la Révolution, le pouvoir se montrait en exerçant des châtiments spectaculaires sur le place publique (mise à mort, écartèlement, …). Il s'agit de punir pour dénoncer l'offense faite (au souverain). Ensuite but devient de rééduquer la personne. Société punitive qui montre le pouvoir →

interviennent à des degrés variables dans les décisions de justice. D/ A-t-on le droit de juger ? « Ne jugez point et vous ne serez point jugés. » Luc. Sermon sur la montagne. Le fait de juger autrui, et éventuellement de le condamner, de le punir, se heurte à diverses difficultés importantes : Peut-on réellement connaître autrui ? non seulement l’expérience familière montre combien cela est difficile, mais en outre, la psychologie est sans doute encore loin d’être une science véritable. Peut-on

Foucault Le dernier livre fascinant de Foucault : « surveiller et punir » La figure de Don quichotte : il sort de son monde, du moyen âge, il constate et ne comprend pas le monde de la renaissance ; il y a un décalage entre ce qu’il pense et ce qu’il est. Il est a lui tout seul ce que nous appelons une coupure épistémologique (de la renaissance). Il ne reconnaît plus dans le monde de ses enfants, sa propre histoire. D’où surveiller et punir parce que dans l’âge des temps archaïque, lorsqu’on

3 IV. CONCLUSION : MON OPINION ................................................. p. 4 I. INTRODUCTION A LA VIDEO SURVEILLANCE La vidéosurveillance est un système de caméras disposées dans des espaces privés ou publics dans le but de les surveiller depuis les années 1990. Selon les partisans de ce système, celui-ci permettrait de prévenir et condamner la criminalité et d'opérer un contrôle social efficace. Ils parlent d’ailleurs de « vidéo-protection ». En revanche

et pour l'été SB Plan de carrière : On peut faire les diplômes demandés à partir de 17 ans, n'importe quelle filière choisit . Responsabilités : Assurer la sécurité des enfants, être à l'écoute des enfants ( Voir annexe p. Activités : Surveiller les enfants Avantages : Avoir un lien plus fort avec les enfants surtout l'été Inconvénient : De pourvoir assurer à la sécurité pour tous les enfants Observations personnelles Date | Tache effectué

; Olivier Remaud ; Anne-Lise Rey ; Camille Riquier ; Jean-Marc Rohrbasser ; Maxime Rovere ; Philippe Sabot ; Pascal Severac ; Guillaume Sibertin-Blanc ; Mathieu Triclot ; Lorenzo Vinciguerra Coefficient : 3 Durée : 6 heures SUJET : « Pourquoi punir ? » Cette année a été particulière pour l’épreuve commune de philosophie à l’écrit, qui est entrée dans la BEL (banque d’épreuves littéraires qui regroupe des écrits des candidats préparant l’ENS LSH et l’ENS-Ulm). Une première conséquence concerne

emprunte des matériaux à la littérature, l’art, la philosophie, l’histoire des institutions et de la vie quotidienne. Il ajoute à l’aspect médico-légal, à l’aspect de l’institution répressif de l’enfermement et de l’exclusion sociale, dans Surveiller et punir (1975), l’aspect de la société disciplinaire caractérisée par la prison, qui est un pont entre la loi et la société. Foucault va comparer la discipline des prisons à celles des collèges et autres. Pour pouvoir penser la société moderne, il faut

personnes à suivre, dans ces conditions, les détenus ne peuvent être suivies correctement, donc l’aide à la réinsertion ne peut être correcte. Il faut aussi augmenter le personnel de santé, en effet, il n’y a qu’une seule personne chargée de surveiller la santé (mentale et physique) pour, à peu près, 39 détenus. Le suivi psychologique doit se faire sur la base du volontariat, mais comment une personne atteinte de gros troubles psychiatriques peut se rendre compte qu’elle a besoin d’un suivi