Svt Seconde Photosynthèse

Devoir commun de SVT de Seconde Durée : 1h30. L’usage de la calculatrice n’est pas autorisé. Partie 1: QCM, 6 points. (voir p 2 et 3, à rendre avec la copie) Partie 2: Restitution de connaissances, 7 points. Dans une interview, Franck Selsis (chercheur en astrophysique) a déclaré: "les planètes du système solaire ne sont pas les seules de l'univers. A ce jour, on a découvert quelques 400 planètes gravitant autour d'étoiles autres que le Soleil: ce sont des exoplanètes". Certaines

LA SYMBIOSE Bibliographie Rapport du jury du capes SVT 2005 ‘La symbiose’ M.A. Selosse, Vuibert ‘Associations et interactions chez les plantes’ Duhoux, Nicole, Dunod Remarque importante : la leghémoglobine est codée uniquement par des gènes végétaux (cellules du nodule) (et non pas par les deux génomes, bactérien et eucaryote) contrairement à ce que vous pourrez encore trouver dans certains ouvrages Définition Deux sens au terme ’symbiose’ : - le sens large anglo-saxon :

Chapitre 4 : La photosynthèse Objectifs du programme MP 34: - Synthèse de la matière organique > équation, bilan La nutrition des végétaux - La nutrition minérale > forme des éléments absorbés > absorption du CO2 : : localisation, conditions Objectifs notionnels du chapitre Savoir mettre en évidence la synthèse de matière organique et les échanges gazeux à partir de l’interprétation d’expériences simples. Mettre en évidence le rôle de la lumière dans

Devoir maison N° : SVT spécialité 1 DIVERSITÉ ET COMPLÉMENTARITÉ DES MÉTABOLISMES Les végétaux chlorophylliens utilisent le CO2 atmosphérique pour élaborer des chaînes carbonées qui sont à la base des composés du vivant. À partir d'une exploitation détaillée des documents et de vos connaissances, expliquez où (en nommant les structures A et B repérées sur le document 1) et comment s'effectue la fixation du CO2 au cours de la photosynthèse. Document 1 : Chloroplaste observé au microscope électronique

Hervé Mulard – Cours de SVT de Terminale S1 – Lycée Agora de Puteaux – 2009-2010 La mesure du temps dans l’histoire de la Terre et de la vie Introduction : Depuis l’invention de l’écriture il y a 5300 ans, un certain nombre d’événements ont pu être enregistrés et gravés dans l’histoire de l’Homme. Cependant ces 5300 ans représentent une fraction de temps très réduite, si on les compare à l’âge estimé de la Terre (4.5 Ga). Problématique : Comment estimer l’âge des différents événements qui ont

bac, baccalauréat, SVT, sciences, S, 2011, Septembre, Métropole, examen, vie, terre, sujet |Bac S - Sujet de SVT - Session Septembre 2011 - Métropole |     1ère PARTIE : Restitution des connaissances (8 points). |LA CONVERGENCE LITHOSPHÉRIQUE ET SES EFFETS | Présentez les marqueurs d'une zone de subduction entre une lithosphère océanique

Exercice 1 : Le métabolisme des cellules - Construire un graphique à partir de résultats expérimentauxL’importance des sels minéraux pour la photosynthèse On a suivi l’évolution de deux cultures de lentilles d’eau au laboratoire : la première dans une solution d’eau déminéralisée, la seconde dans une solution contenant des sels minéraux (potassium P, azote N, oxygène O et phosphore K). Tableau : mesure de la biomasse (en gramme) de cultures de lentilles. ·

une énergie inépuisable à l'échelle humaine ainsi que les énergies qui en dépend, l'énergie éolienne qui est une turbine qui transforme l'énergie cinétique du vent en électricité, l'énergie hydraulique qui exploite les mouvements de l'eau, la photosynthèse qui est une réaction biochimique énergétique qui se déroule chez les plantes, et l'énergie marine qui est l’ensemble des énergies exploitées en mer ou sur le littoral. Ces différentes énergies sont engendrées par l’énergie solaire et la gravité

leur permet de se développer de façon importante.- Dans le milieu A, les Euglènes utilisent la photosynthèse pour se développer : elles consomment donc les minéraux du milieu et utilisent la lumière comme source d’énergie. Elles possèdent alors des chloroplastes leur donnant leur couleur verte.-Si les Euglènes ont le choix, comme dans le milieu C, elles vont même préférer la respiration à la photosynthèse puisqu'elles se multiplient mais demeurent incolores : inutile de fabriquer du glucose car il

plantes à fleurs 1) Les plantes développent de grandes surfaces d'échange. Les feuilles et les racines sont des surfaces d’échanges de matière et d’énergie. Les feuilles sont impliquées également dans la synthèse de molécules organiques (photosynthèse) La fleur est un organisme reproducteur La tige est impliquée dans le transport de matière au sein de la plante. Quelles sont les « contraintes » d’une plante par rapport à sa vie fixée ? - La recherche de nourriture - La survie face