Syndrome d'Asperger

atypique L’enfant présente un retard mental sévère ou profond. Il y a une manifestation pathologique insuffisante dans un ou deux des trois domaines caractéristiques de l’autisme. Syndrome de Rett Il se trouve uniquement chez les filles, il et trois à cinq fois moins fréquent que l’autisme. Bien souvent le syndrome de Rett démarre avant deux ans. Le développement initial des enfants et apparemment normal puis il y a une perte partielle ou complet du langage et de l’usage des mains ainsi qu’une

Autisme & Prise en Charge Cognitive et Comportementale Mélanie CROZET LICATA Psychologue Clinicienne Cours Master 1 2008/2009 I) Qu’est-ce que l’autisme? Qu’estRappel Syndrome de Rett Syndrome d’Asperger Autisme Trouble envahissant du développement TED (DSM IV-TR) Trouble désintégratif de l’enfance TED non spécifié I) Qu’est-ce que l’autisme? Qu’estRappel Autisme : Ensemble de troubles neuro-développementaux affectant le développement de l’enfant. Acquis dès la

dans la CIM-10 F84.0 F84.1 F84.2 F84.3 F84.4 F84.5 F84.8 F84.9 Autisme infantile Autisme atypique (en raison de l’âge de survenue, de la symptomatologie, ou des deux ensemble) Syndrome de Rett Autre trouble désintégratif de l’enfance Hyperactivité associée à un retard mental et à des mouvements stéréotypés Syndrome d’Asperger Autres troubles envahissants du développement Trouble envahissant du développement, sans précision QUELLES SONT LES DONNÉES ÉPIDÉMIOLOGIQUES ? ■ En 2009, la prévalence estimée

jeune enfant, Expansion scientifique française, Paris, 1996 ALBARET J.M, SOPPELSA R., Précis de rééducation de la motricité manuelle, Solal, Marseille, 1999 ASSOCIATION FRANCAISE DU SYNDROME DE RETT., Le syndrome de Rett, une maladie génétique, AFSR, Laroque des Albères, 2004 ATTWOOD T., Le syndrome d'Asperger, Dunod, Paris 2003 BAKER B L., BRIGTMAN A J., L'autonomie pas à pas, AFD, Mougins 2006 – 3 exemplaires BARON J., De l'isolement à l'épanouissement, J'ai lu, Paris 1993 BERTHOZ

autres troubles envahissants du développement 1) Le syndrome d’Asperger 2) Le Syndrome de Rett et les troubles désintégratifs  Conclusion INTRODUCTION L'autisme infantile a été décrit pour la première fois en 1943 par Léo Kanner qui l'a isolé au sein des psychoses de l'enfant pour en faire une maladie à part entière. Aujourd'hui on décrit plusieurs formes d'autisme, et celui-ci n'est plus considéré comme une maladie mais comme un syndrome, soit un ensemble de signes cliniques qui peuvent

troubles cognitifs Exclure :- les autres psychoses de l'enfant- les déficiences intellectuelles dysharmoniques- les démences- les troubles complexes du langage oral Correspondance CIM 10 : F 84.0 - autisme infantile 1.01 Autres formes de l'autisme :Syndrome autistique incomplet ou d'apparition retardée après l'âge de 3 ans Inclure : certaines psychoses de type symbiotique avec traits autistiques.Exclure :- les autres psychoses de l'enfant- les déficiences intellectuelles dysharmoniques- les démences-

être indiquée ». Autisme et TED : définitions L’autisme fait partie de la catégorie des Troubles Envahissants du Développement (TED) CIM-10 Les Troubles Envahissants du Développement : - Autisme infantile - Syndrome de Rett - Autres troubles désintégratifs de l'enfance - Syndrome d'Asperger - Autisme atypique - Autres troubles envahissants du développement - Troubles hyperactifs avec retard mental et stéréotypies TED Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans le futur DSM-V (2012) et dans la CIM-11

développer le soutien adapté à votre enfant. Nous tenons à préciser que dans cette brochure, lorsque nous parlons d’autisme, nous faisons référence à l’un des troubles du spectre de l’autisme suivants : le trouble autistique, le syndrome d’Asperger, le syndrome de Rett, le trouble désintégratif de l’enfance ou le trouble envahissant du développement non spécifié. Enfin, la version complète de ces informations est disponible sur le site www.participate-autisme.be. Les brochures de Participate 

pas tous les enjeux de la communication, exemple le second degrès dans l’humour, il lui est possible de l’apprendre. c)L'autisme « d'Asperger » Le syndrome d'Asperger est un trouble du développement situé dans la partie haute du spectre autistique. Il affecte la vie sociale de la personne, ses perceptions sensorielles, mais aussi sa motricité. Le syndrôme d'Asperger en tant que TED a fait son entrée dans la classification internationale des maladies en 1993 puis dans le manuel diagnostique et statistique

de neurones et le fonctionnement de leurs interconnexions (ou synapses). Il es repérer par un diagnostic clinique. Il y a differents types de diagnostics pour repérer ce trouble : - Autisme infantile - Syndrome Asperger - Autisme Atypique - Autre affections ( syndrome de RETT , syndrome de X fragile ) Les traitements et les prises en charge associées a ce type de trouble sont : - Traitement éducative - Psychanalyse - Médical  Définition de la Méthode Treatment and Education of