Synthese 1ere Es Economie Bourgeoisie Classe Sociale

HISTOIRE DU DROIT L1 INTRODUCTION : Les sociétés sont des réalités historiques. Notre état social s’inscrit dans un contexte historique et il faut par conséquent se défaire des illusions que nous nous faisons maintenant. Il faut se détacher du passé pesant, déterminant le monde dans lequel nous sommes. Se référer au maître ouvrage «  de la démocratie en Amérique » de Tocqueville, dont il dit : «  la démocratie fait oubliée à l’homme ses aïeux ». Tocqueville entend par la démocratie l’individualisme

colonisation au 19ème siècle, après 45 les puissances se sont reconnues, après 90 les états divisés entre plusieurs états ( la Tchécoslovaquie par exemple ) le mouvement de croissance des états connaît une évolution. Dimension sociale : On va connaître une forte dimension sociale avec relation entre peuple, nation, idées, avec l’importance de la psychologique collective. Dans l’entre deux guerres un très fort pacifisme en France c’est aussi le cas des chefs français. Il faut prendre aussi en considération

à ? * Représentation-miroir : Pour bien représenter, il faut bien ressembler. Pourtant, nos représentants ne sont pas représentatifs socialement : pas de représentant ouvrier, trader, etc. Les logiques du champ politique empêchent les classes populaires d’accéder à la représentation, puisqu’elles sélectionnent les gens dotés d’un minimum de qualifications scolaires (le diplôme n’est pas nécessaire, mais il aide à accéder à la politique). Il y a eu des tentatives pour améliorer la représentativité

de l'élève : • l'héritier : Le milieu social forge les différences culturelles : chaque élève est porteur de compétences socialement acquises plus ou moins proches des compétences requises par l'institution scolaire. Il hérite presque sans effort du capital culturel de ses parents. C'est ainsi que la récente massification de l'enseignement secondaire a justement placé des élèves issus des classes moyennes face à la culture scolaire des classes supérieures. • le stratège : l’élève est

Disponibilité de la couronne - Inaliénabilité du royaume Au début du XIVème siècle, se met en place un ordre juridique constitutionnel. Le prince et ses agents sont soumis à un ordre juridique supérieur dirigé par la loi d’Etat (cf. Loi Salique = 1ère loi des français). Aux XIVème et XVème siècles, les règles de succession commencent à se fondre au sein d’un régime qualifié de droit public. Jean Bodin – Les six livres de la République (1576) è Elaboration de la théorie de la souveraineté et caractérisation

plus exposé à une vive concurrence. Le marché étant étroit, avec un taux de bancarisation d’environ 23%, se déclenche alors une course frénétique pour s’arracher le coeur de cible sur bancarisé et surtout une nouvelle clientèle de jeunes et de la classe moyenne. Les changements étant très fréquents en raison de l'évolution technologique, cette concurrence ne cesse de s’intensifier, surtout depuis : • L’introduction de l'informatique qui a révolutionné les méthodes de travail qui se sont simplifiées;

Marcos-Alvarez, V. et J. Le Pellec, Construire l’histoire, col. Didactiques Bertrand Lacoste, C.R.D.P. Midi-Pyrénées, 1998. Le Goff, J., Chartier R. et J. Revel, La nouvelle histoire, Retz, 1978. Tétart, Ph., Petite histoire des historiens, Synthèse histoire, Armand Colin Paris, 1998. 3 Écrire l’histoire du Moyen Âge Histoire… un mot ambigu et polysémique dans la langue française, puisqu’il exprime tant la connaissance du passé que le récit qui en est fait ; il provient du terme grec

berbérité Le XIXe siècle, le temps de la colonisation mondiale Le Maghreb et la crise de l’Empire ottoman Biblio : Gabriel Camps, « Les berbères, mémoire et identité », Paris, Ed. Errance, 2002 Abdellah Laroui, « L’histoire du Maghreb, un essai de synthèse », Paris, Maspéro, 1982 Quels sont les traits dominants de l’histoire générale du Maghreb ? On dégagera quelques éléments de réflexion. Première réflexion : Le peuplement C’est, à la fois, poser ou évoquer, • la question berbère, • le métissage,

sa vie quotidienne, de mesurer également les progrès réalisés dans l’habitat, l’urbanisme, l’environnement culturel et artistique. Mais le progrès peut aussi générer des dangers : utilisation néfaste de la science, destruction, anarchie, crise sociale … Vaudrait-il mieux alors, par crainte du risque, s’abstenir de tourner ses pensées vers l’inconnu ? Le risque est-il inhérent à toute situation exigeant une prise de décision ? N’estce pas le propre de l’homme d’exercer sa liberté en assumant

chiffres disent que d’une part il y a dématérialisation (diminution billets et pièces) et traduisent le développement du système bancaire. 2.2. Les fonctions de la monnaie : Il faut distinguer les fonctions éco au sens strict et les fonctions sociales et politiques de la monnaie. 2.3.3. La monnaie a d’abord des fonctions économiques : Celui qui a défini ces fonctions c’est Aristote. Pour lui elle a 3 fonctions : * Un intermédiaire des échanges : elle permet d’obtenir des biens