Synthese Corpus De Texte

L’intertextualité devient une notion fondamentale en analyse littéraire et les définitions se succèdent : du dialogisme  de Bakhtine et des travaux de Julia Kristeva pour qui «tout texte se construit comme mosaïque de citations, tout texte est absorption et transformation d’un autre texte »,  en passant pas R. Barthe selon lequel « tout texte est intertexte, d’autres textes sont présents en lui à des niveaux variables, sous des formes plus ou moins reconnaissables » ou encore, M. Riffaterre qui voit l’intertextualité

Corrigé de la partie de synthèse / corpus mode et publicité => partie III : une dénonciation des effets de la mode et de la publicité qui mettent en danger la santé physique et mentale des femmes 1) mise en danger physique : doc 2 (anorexie mentale); doc 3 (utilisation de crèmes inutiles); doc 1 (des vêtements inadaptés à la vie quotidienne, critique implicite) 2) mise en danger de la santé mentale : doc 2 (perte de l'estime de soi) (une large majorité de femmes qui n'aiment pas leur corps),

toutefois la  possibilité pour les élèves de consulter l’œuvre intégrale filmée à la « Maison Jean Vilar » d’Avignon. Problématique : en quoi le drame romantique renouvelle-t-il les formes de la représentation et la nature du héros de théâtre ? Corpus : Acte I, scène 1 Acte I, scène 4 Acte III, scène 3 (« Tu me demandes pourquoi je tue Alexandre […] le tribunal de ma volonté ») Acte IV, scène 9 Lectures cursives : Ionesco : Le roi se meurt (ed. 1963) Racine : Phèdre (1677)

Synthèse : Thème 2 : Rire : Pour quoi faire ? Le rire est à l’homme ce que la bière est à la pression. Ici Alphonse Allais délivre une définition du rire somme toute pleine de sens. Le rire est, par essence, le propre de l’homme. Une subtilité que seul l’être humain, par sa supériorité intellectuelle, s’approprie naturellement. Ce réflexe psychomoteur joue un rôle important dans les relations interpersonnelles. Pour le meilleur et pour le rire, pourrait-on dire. Car en effet beaucoup

|SEQUENCE 1 : LA NOUVELLE ET LES SURPRISES DU TEXTE | Objectifs généraux : • Repérer les compétences des élèves en lecture • Réactiver les savoirs acquis au collège en ce qui concerne l’étude du texte narratif • S’interroger sur les mécanismes de lecture Problématique : Qu’est-ce que lire ? Comment le lecteur va-t-il construire du sens ? Perspectives d’étude : - Etude des genres (la

réalités historiques Séance n° 2 : la lettre Objectif : savoir présenter une lettre ; identifier et interpréter les indices de la situation d’énonciation1) La présentation formelle d’une lettre Exercice d’écriture : en t’appuyant sur le texte de lettre 1 (p. 45-46), imagine et rédige la lettre que Griselle a pu écrire à son frère Max. Correction d’une production d’élève : dans la présentation, il faut obligatoirement indiquer : · les coordonnées de l’émetteur de la lettre = Griselle

Renoux – La chrétienté médiévale II. Un monde chrétien Préambule. Enluminure représentant la société encadrée par l’Eglise, morts comme vivants. A. L’espace chrétien 1. Une communauté de morts et de vivants : la paroisse Cf. texte sur l’église et le cimetière (corpus de textes) Les chrétiens forment une large communauté de fidèles. Cette communauté est constituée de petites communautés associées, divisées en paroisses. Dans chaque paroisse, les chrétiens reforment à petite échelle l’idéal d’une

composé Qu'est-ce que le CC ? C'est l'explication d'un texte littéraire, un bilan de lecture. Le CC, contrairement à la lecture analytique, est approfondi et complet. Il ne doit surtout pas être organisé linéairement mais structurés autour d'idées directrices. A chaque idée directrice on consacre une partie du développement. I- Trouver les idées directrices : a/ travail en amont : – lecture, analyse et reformulation du sujet, – lecture du texte, – examen du paratexte, – contextualisation (appartenance

L'ÉLOGE et le BLAME   Corpus : un groupement de textes littéraires et un ensemble de textes complémentaires ; images (caricatures, images de presse, publicités). Objets d'étude : l’éloge et le blâme. Perspectives : étude des genres et des registres ; approche de l’histoire littéraire et culturelle ; étude des effets sur le destinataire. Pratiques : lecture cursive, lecture analytique ; écriture d’imitation, écriture d'invention ; lexique et procédés de l’éloge et du blâme ; analyse d’images

Dans les démocraties, chaque génération est un peuple nouveau, Alexis de Tocqueville. Cette synthèse traite de la souveraineté du peuple à travers la communication numérique. Le corpus est composé de quatre documents dont trois articles de presse de janvier 2012 « Le Net, ce Far West de la parité » de David Abiker qui démontre que sur le Net on détient l’égalité total des hommes et des femmes. Puis « Hamza Kashgari, cheng Jianping, Park Jeong-Geun… : les martyrs de Twitter » dans Huffingston Post