Synthese De Document Bts Génération Numérique

relation entre l’annonceur et son public toujours plus étroite et interactive, en portant particulièrement leur effort sur l’innovation, la créativité et le suivi de la performance des campagnes publicitaires. • En ce qui concerne les cadres, deux générations doivent apprendre à travailler ensemble. Les chargés de communication rodés aux process et aux outils traditionnels, et les spécialistes des nouveaux médias, familiarisés avec Internet, le Web 2.0, la communication mobile… L’enjeu à moyen terme

ÉDITION Passerelle 2001•SUJETS 27/12/01 17:58 Page 2 SOMMAIRE Présentation du concours Passerelle ........................................................ Épreuves communes aux 1re et 2e années .......................................... Synthèse de dossier .......................................................................................... Test Arpège....................................................................................................... Anglais ....................

« La parole en spectacle », « Paroles, échanges, conversations... » De nombreux élèves de terminale professionnelle envisagent une poursuite d’études en BTS, de leur propre chef ou initiés et accompagnés par leurs professeurs. Pour permettre ce qu’on appelle la fluidité des parcours (dans une académie qui compte presque 4000 étudiants de BTS), le théâtre, comme pratique culturelle majeure, est un lien naturel et un vecteur de rencontres. En cette rentrée l’examen des programmes nous offre quelques

IUFM de l’académie de Créteil Septembre 2005 Le système éducatif public français Document réalisé à l’attention des professeurs et CPE stagiaires de l’IUFM de l’académie de Créteil 1. Quelques repères historiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2. Les valeurs présidant au système éducatif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3. Le Code de l’Education . . . . . . . . . . . . .

JB. Clément 93430 Villetaneuse Téléphone : +33 (0)1 49 40 30 00 Télécopie : +33 (0)1 49 40 33 47 http://www.univ-paris13.fr/dsps 1 2 TABLE DES MATIERES LE MOT DU DOYEN LES STATUTS L.M.D. (Licence, Master, doctorat) U.N.J.F. (Université Numérique Juridique Francophone) CALENDRIER DE L'ANNEE UNIVERSITAIRE 2009/2010 CAPACITE EN DROIT LICENCES MENTION DROIT LICENCES MENTION ADMINISTRATION ECONOMIQUE ET SOCIALE (AES) LICENCES ADMINISTRATION PUBLIQUE (LAP) LICENCES SOCIOLOGIE POLITIQUE 3

métiers et qualifications » Olivier CHARDON Direction de l'animation et de la recherche des études et des statistiques Marc-Antoine ESTRADE Centre d’analyse stratégique Collection « Qualifications & prospective » Document consultable sur Internet www.strategie.gouv.fr Document consultable sur Internet www.travail.gouv.fr Rapport - Les métiers en 2015 janvier 2007 La Collection « Qualifications & prospective » Outils pour une prospective des qualifications, 1996 Qualifications

outillage M A I 2 0 1 0 5 Nomenclature de la filière électronique Afin d’établir le portrait de la filière électronique régionale que nous vous présentons dans ce document, nous avons retenu une définition sectorielle qui s’appuie sur la Nomenclature d’Activités Française (NAF) et la Nomenclature Economique de Synthèse (NES). Selon ces nomenclatures, la filière électronique se divise en 2 grandes catégories : • les industries des équipements électroniques correspondant aux codes NES : C44

75006 Paris. DANGER © Éditions Eyrolles 2001, Version eBook (ISBN) de l'ouvrage : 2-212-28108-0 Sommaire Cours 1 — Les grandes catégories de réseaux • 1 La révolution des réseaux .......................................................... Réseaux numériques et réseaux multimédias ........................ Le transport des données ................................................. Les trois catégories de réseaux ................................................. Les opérateurs de télécommunications ..

Éric BIZOT Bertrand DARBEAU U9K21-F1/1 BTS Communication 1re année Analyse et production du message Sommaire CONSEILS GÉNÉRAUX..................................................................................................................... 3 SÉQUENCE 01 ..................................................................................................................................... 7 SÉQUENCE 02 ...............................................................................

publicité / de communication, maquettiste, assistant en recherche et développement, responsable qualité, climaticien, électrotechnicien. Les qualités à développer : Autonomie, curiosité d’esprit, sens de l’analyse et connaissance de soi, esprit de synthèse, honnêteté intellectuelle (déontologie), ouverture sur le monde, disponibilité, sens de l’initiative, bon relationnel. Les qualités à développer : Grande facilité d’expression, finesse psychologique, sens de la répartie, diplomatie, dynamisme