Synthese De Textes Exemple

être utilisés pour construire la dissertation. Il ne s’agit pas de faire un commentaire de textes ou une analyse de tableaux détaillée. Au contraire les idées générales doivent être privilégiées et les idées clés exprimées. C’est donc vision synthétique des documents qu’il faut avoir et éviter de se noyer dans les détails. Il faut aussi éliminer la paraphrase et les citations de phrases entières de textes. Eviter encore d’étudier les évolutions année après année. II- Organisation et rédaction

Mme Ferreira 5 et 6 G Cours de Méthodologie 1 Cours de Méthodologie à l’usage des élèves du degré supérieur Cours de Mme Ferreira 5G et 6G 2 Tableau des pictogrammes : Remarque  : Echange : Définition ☞ ✍ : Exemple : Exercice écrit : Exercice oral 3 Plan du cours de méthodologie : Tableau des pictogrammes Introduction : de l’intérêt d’un cours de méthodologie Chapitre I : Comment apprendre à apprendre 1.Quelques pistes pour une méthode d’étude efficace 2.Travaux pratiques Chapitre

preuve de distance critique pour déployer des sens possibles (et pertinents), et non résumer ou aplatir le texte. - proposer une lecture originale. La défendre de manière argumentée. - ne pas paraphraser. Nous avons toujours affaire : - à des textes littéraires, dans lesquels donc il faut considérer que rien n’est gratuit, - et à des personnages, et non à des personnes existantes (ce qui signifie qu’il faut se garder de basculer dans l’analyse purement psychologique). Vous n’êtes pas un lecteur

1 - Les modalités de l’étude spécialité « CFE » 1.1 Rappel des textes «L’étude est un travail de recherche et d’exploitation d’informations sur un sujet, à partir de ressources documentaires et/ou directement produites à partir de l’observation d’une ou plusieurs organisations ou de situations réelles.» «Le sujet est choisi par l’élève avec le conseil et sous l’autorité du professeur, à partir des thèmes nationaux.» Les thèmes pour l’année 2009/2010 sont :  La trésorerie,  La

FICHE METHODE N° – LA QUESTION DE SYNTHESE 10 1. Deux sujets de nature différente au choix : • Une dissertation s’appuyant sur un dossier ; • Une question de synthèse étayée par un travail préparatoire. 2. Les sujets sont élaborés à partir du programme de Terminale et des notions officielles qui l’accompagnent. • Ils peuvent mettre en relation plusieurs thèmes du programme (sujets transversaux) ; • Ils peuvent être purement économiques, purement sociologiques ou être économique et social. 3. Durée

Synthèse sur le pouvoir de l’image (Hugo, Filio, enquête et photo de Carter) Méthode pour un tableau synoptique : Commencer par les textes les plus argumentatifs, ensuite les textes littéraires, finir par les documents iconographiques Il faut reformuler les idées, faire une synthèse des idées. Faire le texte littéraire après les textes argumentatifs car les textes argumentatifs font ressortir clairement les idées et la problématique de la synthèse. Le texte littéraire est plus indirect

docMÉTHODOLOGIE DE LA NOTE DE SYNTHÈSE Définition et principes Il s’agit de dégager, en puisant dans un ensemble de textes proposés, une problématique forte autour de laquelle vont se structurer des éléments d’information et de réflexion préalablement hiérarchisés que la conclusion mettra en perspective. Le candidat s’interdit de faire appel à des éléments extérieurs au dossier fourni : il ne s’agit pas d’une épreuve de culture générale, mais d’un exercice de synthèse à partir des informations

ELEMENTS DE CORRECTION On se reportera, pour les critères d’évaluation généraux de la synthèse et de l’écriture personnelle, à la charte des examinateurs ci-jointe. Maîtrise de la langue pour l’ensemble des deux exercices : On pénalisera une maîtrise défaillante de la langue (orthographe et syntaxe) en enlevant 2 points maximum sur la note globale finale calculée sur 20 Première partie : Synthèse (40 points) Problématique et proposition de plan : Problématique :

précise du fond et de la forme et de ses impressions, de rendre compte du plaisir et de l’intérêt que l’on a pris à le lire. Il s’agit de dégager les différents niveaux de signification. Ce sujet porte sur la totalité ou sur une partie de l’un des textes du corpus et se rapporte ainsi à l’objet d’étude concerné. Le BO du 26 juin 2001 précise : « le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels

faciliter la mémorisation? .................................................................................10 Quelques conseils pour la rédaction............................................................................. 12 Différents types de textes pour différentes intentions .....................................................12 Des stratégies d’écriture ....................................................................................................13 Références ......................