Synthèse De Documents Hommes Femmes

Synthèse. Comment les unions mixtes sont-elles perçues et réglementées entre le XVIII° et le XX° siècles ? Du faites de la colonisation les occidentaux découvrent une nouvelle civilisation. Ils commencent donc à cohabiter ensemble. Ente le XVIII ° et le XX° siècles une réglementation essaye donc de se mettre en place . Tout d’abord, nous allons voir comment les unions mixtes sont perçues. Grâce à l’industrialisation et l’avancé technologique les européens décident

collection École Documents d’application des programmes H i s t o i re et géographie cycle des approfondissements (cycle 3) Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT professeur d’IUFM Conseil national des programmes

Enoncé A partir des quatre documents ci-joints, vous ferez une synthèse ordonnée, concise et objective sur l'évolution du rôle des femmes dans la société. Vous terminerez par une conclusion personnelle donnant votre point de vue sur ce sujet. ____________________________________________________________ ____________________________________________ Documents 1) Pierre BOURDIEU, La domination masculine, Editions du Seuil, 1998. 2) Jean-Jacques ROUSSEAU, Émile ou

Sujet bac 2009 : Sciences Economiques et Sociales Spécialité Série ES – Antilles Guyane Question de synthèse étayée par un travail préparatoire Il est demandé au candidat : 1. de conduire le travail préparatoire qui fournit des éléments devant être utilisés dans la synthèse. 2. de répondre à la question de synthèse : - par une argumentation assortie d’une réflexion critique, répondant à la problématique donnée dans l’intitulé, - en faisant appel à ses connaissances personnelles, - en composant une

HISTOIRE DES FEMMES EST-ELLE POSSIBLE ? • Définition du genre Page 2 • Notes prises lors de l’intervention de Sylvie Chaperon, professeure d’histoire contemporaine à l’université de Toulouse – Le Mirail, le 31 mai 2007 à Beauvais. Page 3 • Bibliographie proposée par Sylvie Chaperon Page 5 • Rendre les femmes plus visibles dans l’histoire enseignée. Page 7 • Dossier sur la place des femmes dans l’histoire

inégalités hommes/femmes ? [pic] DOCUMENT N°1 [pic] Nature : Publicité pour un robot ménager « Kendwood Chef » [pic] « Le chef fait tout, sauf la cuisine – les femmes sont faites pour ça  Je donne un Kenwood Chef à ma femme » Source : Internet DOCUMENT N°2 Nature : Photographie Manifestation pour la libération de la femme [pic] Source : Site internet du Mouvement de Libération des femmes Synthèse : Pendant longtemps, les hommes se sont

S’agit-il d’un Quelle est groupement membres se critères regroupement de groupe l'intensité ? connaissent- d’appartenance fait, volontaire ou temporaire ou des liens? ils ? commune ? imposé ? durable ? Photo 1 Photo 2 Photo 3 Photo 4 Photo 5 Document 1 – Les supporters, entre groupe « primaire » et « secondaire ». L'exemple du club de Sankt Pauli. Nombreux sont les clubs de football centenaires qui existent outre-Rhin. La plupart d'entre eux arborent d'ailleurs l'année de leur fondation dans

Femmes et sport * Pourquoi l’opinion publique n’est-elle pas encline à favoriser la pratique sportive des femmes ? * Peut-on parler d’égalité entre hommes et femmes dans le sport ? * Le combat mené par les femmes, pour s’intégrer dans le sport, a-t-il réussi ? /a-t-il porté ses fruits ? /aboutit ? * La distinction entre femmes et hommes dans le sport est-elle toujours d’actualité ? * Quelle est la place des femmes dans le sport ? * Comment la place des femmes dans le

collection École Documents d’application des programmes H i s t o i re et géographie cycle des approfondissements (cycle 3) Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2002 C e n t re national de documentation pédagogique Ce document a été rédigé par : Histoire Jean-Marie BALDNER Claude CAPELIER Geneviève JOUTARD Marie LAVIN Michelle PERROT Géographie Jean-Marie BALDNER Geneviève JOUTARD Anne-Marie

techniques d’analyse préparatoire à la synthèse et de vérifi er la mise en pratique des connaissances et techniques acquises par l’étude des séquences 1 et 2 du module 4. Il fallait en particulier savoir maîtriser l’exercice de résumé et le développement personnel. Thème : dans le cadre du thème « Ce que manger veut dire », Graisse et embonpoint, de l’honneur à l’horreur. Rappel : barème sur 60, note fi nale ramenée à 20 1. Question 1 : analyse des documents et extraction des idées à retenir (32