Synthèse De Documents Mère Fille

collection Folioplus classiques no 51. Nous vous proposons également plusieurs documents d’accompagnement, téléchargeables sur le site du Cercle de l’enseignement. Le film Un barrage contre le Pacifique, de Rithy Panh, sortira sur les écrans le 7 janvier 2009. Réalisation : Rithy Panh Scénario : Michel Fessler, Rithy Panh, d’après le roman de Marguerite Duras aux Éditions Gallimard Distribution : La Mère : Isabelle Huppert Joseph : Gaspard Ulliel Suzanne : Astrid Bergès-Frisbey Directeur

Tartuffe ou l’Imposteur Sommaire PARTIE I : Quelques repères Voir document « Tartuffe-fiche pédagogique-partie I » PARTIE I I : Pistes de travail pour l’étude de la bande dessinée 1 - Tartufe ou l’Imposteur dans les programmes de lycée 2 - l’intérêt d’une adaptation en bande dessinée 3 - fiches de travail pour les élèves 3.1 – étude de la première de couverture Questionnaire élèves - 3.2 – étude de la page 3 (1er planche) : le découpage de la planche comme entrée en matière-Questionnaires

collection Folioplus classiques no 51. Nous vous proposons également plusieurs documents d’accompagnement, téléchargeables sur le site du Cercle de l’enseignement. Le film Un barrage contre le Pacifique, de Rithy Panh, sortira sur les écrans le 7 janvier 2009. Réalisation : Rithy Panh Scénario : Michel Fessler, Rithy Panh, d’après le roman de Marguerite Duras aux Éditions Gallimard Distribution : La Mère : Isabelle Huppert Joseph : Gaspard Ulliel Suzanne : Astrid Bergès-Frisbey Directeur

trois Sites internet à consulter : http://www.toutmoliere.net http://www.la-litterature.com plus spécifiquement, la section sur le XVII ième siècle Livre de références : Le guide des procédés d’écriture, ERPI Documents joints : Dix instruments d’analyse Exemple d’analyse littéraire Documents expédiés en pdf ou ppt Œuvre littéraire à lire : L’avare, Molière Exercice proposé : Anthologie, pages 93-94-95 3 Guide pour la préparation à l’évaluation de la compétence 0001-4EF0 Partie 2 de 3 (romantisme)

Roi Baudouin Mars 2009 Fondation Roi Baudouin M i n e u r e s e n C e i n t e s : é tat d e s l i e u x e n C o M M u n a u t é f r a n ç a i s e d e B e l g i q u e 3 CONTENU Avant-propos ……………………………………………………………………………………………………… 3 Synthèse ……………………………………………………………………………………………………………… 5 Samenvatting ……………………………………………………………………………………………………… 7 Executive summary……………………………………………………………………………………………… 9 I. des données chiffrées …………………………………………………………………………… 11 Grossesses et naissances chez les

institutionnelle est programmée avec la présence de l’ensemble des professionnels de la structure : équipe permanente et équipe vacataire. Deuxième partie : L’équipe dans l’intervention socio-éducative L’intervention socio-éducative présentée dans ce document, résulte d’un travail de concertation des différents professionnels qui composent l’équipe. L’accueil De manière générale, l’accompagnement commence dès la réception de l’usager physique ou téléphonique. L’accent est mis sur l’accueil, mission

premier" de la lecture par le Ministère de l'Education Nationale (MEN). Il s'agira, tout d'abord, de déterminer et de préciser ce que recouvre la notion d'implicite d'un texte littéraire. Ensuite, il faudra considérer ce que les programmes et les documents d'application exigent en la matière, notamment en fin de cycle III. Enfin, j'exposerai quelles sont les difficultés des élèves en la matière, notamment au regard des résultats des évaluations nationales. A – L'implicite d'un texte littéraire

Synthèse de documents « La fonction de rassemblement du rire » Sujet : Vous ferez de ces documents qui traitent de la fonction de rassemblement du rire, une synthèse concise, objective et ordonnée. § § § Doc 1 : Aymard du Chatenet et Caroline Guillot, Goscinny : faire rire, quel métier !témoignage d'Eliette Abécassis (2009) Doc 2 : Guiseppe Tomasi Di Lampedusa, Le Guépard (1958); Doc 3 : Luc de Brabandère, Petite philosophie des histoires drôles (2007) Doc 4 : Flaubert, Madame Bovary

-------------------------------------------------------------------------------- SEANCE N°2 : La construction du conte Objectif de la séance Comprendre la structure d'ensemble et les enjeux du texte étudié Déroulement de la séance La structure du conte Document polycopié (questions) Réponses : Il y a deux héros: Amazan et Formosante Amazan fuit son malheur, se fuit lui-même puis (fin du chapitre X et chapitre XI) court à la recherche de Formosante. Formosante recherche Amazan. Les deux héros se

Déroulement de la séance A. La structure du conte Document polycopié (questions) Réponses : 1. Il y a deux héros: Amazan et Formosante 2. Amazan fuit son malheur, se fuit lui-même puis (fin du chapitre X et chapitre XI) court à la recherche de Formosante. Formosante recherche Amazan. Les deux héros se cherchent mutuellement. 3. L'oracle prédit (de façon obscure comme il sied à un oracle) ce qui aura réellement lieu. Il annonce le périple qui sera l'essentiel du conte. Formosante ne se mariera avec