Synthèse De Documents Sur La Fête

bénévole. Pour vous aider dans la constitution de votre Livret 2 : - lisez attentivement la NOTICE D’ACCOMPAGNEMENT. examinez attentivement le REFERENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLOME D’ETAT DE MONITEUR EDUCATEUR Ils constituent pour vous 2 documents de travail indispensables afin de faire aboutir votre demande avec les meilleures chances de réussite. Votre identité • Vous-même Madame : .................................................... (votre nom de naissance) Monsieur :………………………

d’une synthèse comparative. - Savoir sélectionner l’essentiel du factuel détaillé : construire une réflexion autour de quelques notions clés - Montrer aux élèves l’intérêt de la comparaison : insister sur les spécificités dans un cadre commun : des régimes totalitaires 3- Pistes de réponses - Le travail préparatoire avant le travail en classe : réponses à un dossier qui prépare le cours, travail autour de la chronologie (frises), de biographies …….. - Travail inductif : rôle du document maître

la communication globale .................................................................. 5 Séquence 2 Création et modélisation de documents .................................................................. 17 Séquence 3 Rédaction de documents écrits internes .................................................................. 29 Séquence 4 Rédaction de documents écrits externes ................................................................. 45 Séquence 5 Facilitation des échanges internes ..

par rapport au travail qu’il a fourni. Il parle d’ailleurs de « la beauté du rêve qui s’évanouissait » Le narrateur parle à la première personne, c’est un narrateur interne à l’histoire. Tout nous est donc donné selon son point de vue. 2. Synthèse. Une description peut être insérée dans une narration. Le portrait de Frankenstein est fixe, le narrateur insiste sur son physique et y associe ses propres sentiments pour nous faire comprendre à quel point sa créature est horrible. 3

autorisée. Il ne sera pas fait usage d’encre rouge. Il sera tenu compte de la qualité de la présentation des copies et de l’orthographe. Le candidat traitera les trois exercices en respectant les notations du texte et la numérotation des questions. Aucun document ne sera rendu avec la copie. EXERCICE 1 (6 POINTS) Dire si les propositions des parties A et B (qui sont indépendantes) sont vraies ou fausses. Chaque réponse juste rapporte 1 point. Chaque réponse fausse enlève 0,5 point. Une absence de réponse

l’une des composantes-clés de l’identité de l’entreprise : « membre de l’entreprise, le salarié en devient le représentant auprès des milieux qu’il côtoie ; son discours a valeur de représenter la réalité de cette dernière. » 4 5-3 le diagnostic (ou synthèse) 5: 4 5 Thierry libaert « plan de communication », édition DUNOD. Mercator, 4 éditions. 20 La place de l’événementiel dans la démarche Marketing Au terme de la triple analyse à la quelle on s’est livré (marché, concurrence, l’interne), c’est

permettre d’émettre des hypothèses que l’on confirmera ou infirmera par la suite. Pour ce faire, nous avons suivi le plan suivant : I/ Méthodologie (pages 2 et 3) II/ Guide d’entretien (pages 3 et 4) III/ Synthèse des entretiens (pages 4 – 10) IV/ Synthèse globale (pages 11 et 12) V/ Documents annexes (page 12 – XX) I/ Méthodologie Afin de créer une méthodologie complète et utile, nous avons décidé d’adapter la méthode QQOQCP (Qui, quoi, où, quand, comment, combien pourquoi) à notre cas. Pour

1851 et 3% en 1911, soit 1,2 million d'habitants). - Les Transports au XIXe siècle. La France transformée, CARON François et coll., Textes et documents pour la classe n° 797, CNDP, juin 2000. La série des Textes et documents pour la classe éditée par le SCÉRÉN (ex-CNDP) offre dans un format ramassé une synthèse, un gros plan sur un document ou un processus et une sélection documentaire, adaptés au travail des lycéens. Plusieurs titres, repérables sur le site http://www.cndp.fr, sont propices

Ecole Nationale d’Administration (RDC) 3 - Expression orale et écrite : MANUEL DE COURS de distinguer, en parlant, les différents types de sons (les sons ouverts et fermés, les nasaux, dentaux, labio-dentaux…) ; de présenter une synthèse orale structurée ; de soutenir une discussion (un débat). A l’écrit : - de rédiger un texte du genre mineur (une description, un portrait, etc.) ou du genre majeur (une dissertation, un procès-verbal, un compte rendu, un rapport, etc.) en

correspond. À retenir : Si l’on se connaît mal, et surtout si l’on connaît mal ce que l’on communique à l’autre, notre communication peut être totalement inefficace et surtout ne pas correspondre à ce que l’on souhaite communiquer. Synthèse À la synthèse ! Thème 1 : La négociation, une situation de communication 23 Se connaître et connaître les autres pour mieux communiquer B - Se connaître soi-même pour connaître les autres ou connaître les autres pour mieux se connaître ? Activité