Synthèse Documents Memoire D Une Jeune Fille Rangée

le cinéma, avec Georges Méliès en 1896, a adopté la narrativité et les codes du récit. A ses origines, les frères Lumière, en 1895, le concevaient plutôt comme un moyen d'archiver des informations, de pratiquer le journalisme, de constituer des documents divers, voire comme un auxiliaire pédagogique. Peu de Vues Lumière, plans fixes de moins d'une minute, tournés souvent en lumière extérieure naturelle, relèvent ainsi du narratif et / ou de la fiction pure comme « l'Arroseur arrosé », un des premiers

Mystères inexpliqués… Puis il regarda autour de lui avec satisfaction. Raymond West aimait ce salon plein de caractère dont les meubles anciens s’accordaient aux poutres apparentes du plafond. Par goût et par profession – il était écrivain – le jeune homme recherchait toujours l’atmosphère, et la maison de sa tante Jane répondait à ses vœux. Il embrassa une fois encore la pièce d’un regard connaisseur et ses yeux se posèrent avec une tendre affection sur la frêle vieille demoiselle, perdue

sculptent et le modèle, le soi débute chez l’enfant en même temps qu’il apprend le langage, apprenant à dire moi, je il lui faudra du temps et beaucoup de « couches » de contes, règles, histoires, socialisation … avant même de devenir quelqu’un. Notre mémoire aussi serait une fiction, qui passerait son temps à modeler ses souvenirs, à fabuler. A l’instar des romanciers, nous fabulerions « en toute innocence » (p.26), créant la fiction de notre vie. Mais à ne pas s’y tromper, la fiction qu’elle décrit est

l’exercice précédent. Selon le niveau de la classe et l’état d’avancement du travail sur le récit, on ajoutera quelques recommandations ou consignes. Par exemple : – La personne du récit : la 1re personne si on souhaite que l’élève s’identifie au jeune garçon, ou la 3e personne. – Le temps dominant : le présent, le passé simple ou le passé composé (R ch. 60 et 61 du manuel). – La construction du récit : mettre en évidence la chronologie des événements (R ch. 59 du manuel). 17 3 OBJECTIFS

peux pas aller chez elle avec une voiture dans cet état. Carlo a appellerait la désinsec sa on et refuserait de sor r avec moi, c’est sûr. On dit parfois qu’une voiture est le reflet de son propriétaire. Comme un chien. Stefano s’arrête près d’une rangée de poubelles et éteint le moteur. Il descend en vitesse de l’Audi et ouvre le coffre. Son ordinateur portable a roulé sur le côté. Il doit être sor du sac dans le virage. Il le prend, l’observe de tous les côtés, dessus, dessous. Il a l’air en er.

laide, empestant l'huile et destinée aux futures mines de Mercure. Du moins pouvait-elle parler et se faire comprendre. Susan demeura bouche cousue à ce séminaire, ne prit aucune part à la période de discussions sporadiques qui suivit. C'était une fille glaciale, commune et incolore, qui se protégeait des atteintes d'un monde qui ne lui inspirait que de la répulsion par un masque d'impassibilité et une hypertrophie de l'intellect. Mais si elle ne disait mot, elle observait et ouvrait ses oreilles

travail, du logement, des relations avec la famille et des difficultés dues à la crise économique. Activités Les cinq activités préconisées par le CECRL sont présentées ici. Elles feront l’objet d’exercices divers, toujours en lien avec l’étude de documents sélectionnés en fonction des thèmes centraux du chapitre, eux-mêmes choisis pour leur lien avec le programme de l’année de Première. Écrit Lire et comprendre • Les enjeux d’un entretien entre deux personnages de roman (Unité 1, p. 14, Una entrevista

12 13 14 14 14 15 15 15 17 17 17 18 19 Séries générales Sujet 6. Objet d’étude : Le biographique ......................................................................................................... Texte A. François René de Chateaubriand, Mémoires d’outre-tombe, livre premier, chapitre III ......................... Texte B. Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, livre premier ........................................................................... Texte C. Georges Perec, W ou le Souvenir

fait cela. À ce que je vois, Votre Majesté s’est laissé prendre aux filets de cette jeune personne, lui a écrit quelques lettres compromettantes, et serait aujourd’hui désireuse qu’elles lui fussent restituées. – Exactement. Mais comment… – Y a-t-il eu un mariage secret ? – Non. – Pas de papiers, ni de certificats légaux ? – Aucun. – Dans ce cas je ne comprends plus votre Majesté. Si cette jeune personne essayait de se servir de vos lettres pour vous faire chanter ou pour tout

nationalité. Exemple de production : Le Français Charles Bourseul (1829-1912) est le premier inventeur du téléphone. Il fait des études pour entrer dans l’administration des Télégraphes où, dans les années 1850, il présente à ses supérieurs un mémoire sur un système de transmission du son au moyen de courants électro-magnétiques. Il n’aura ni l’appui de sa hiérarchie ni les moyens matériels de réaliser son invention mais publiera une communication, « Transmission électrique de la parole », en