Synthèse Projet Professionnel

SOMMAIRE 1 OBJECTIFS DE LA SPÉCIALITE 1.1 Objectifs généraux 1.2 Objectifs des parcours différenciés STRUCTURE DES ENSEIGNEMENTS 2.1 Enseignements académiques 2.1.1 Tronc Commun 2.1.2 Modules Complémentaires 2.2 Anglais 2.3 Projets tutorés 2.4 Projet Personnel et Professionnel 2.5 Apprendre autrement 2.6 Stage ORGANISATION DES FORMATIONS 3.1 Types de formation pouvant conduire au « DUT Informatique » 3.2 Formation initiale en 4 semestres 3.2.1 Volumes horaires et activités pédagogiques 3.2.2 Recrutement

Partenaires de l’agrégation  •Etat •Fournisseurs d’intrants et de services •Bailleurs de fonds  ‐ Banques ‐ Fonds propres ‐ Sources alternatives •Institutions de R & D •Organismes d’assurances •Industriels / Agro‐alimentaires I d t i l /A li t i Etat Projet  : Gestion et  Administration •Cadre incitatif innovant – Subventions ciblées – Fiscalité aménagée – Subventions des  formations •Accès préférentiel au foncier •Accès préférentiel au financement •Support Support à l à l’agrégation agrégation sur la durée

L’écrit professionnel: 1. Définition L’écrit professionnel est tout document écrit, destiné à la communication d’informations entre acteurs, partenaires d’un système de production. Il est dit professionnel puisqu’il est utilisé en priorité dans le monde du travail ou dans l’univers de recherche s’y rapportant, comme moyen de présentation, de transmission d’informations, d’éléments de connaissance, destinés à soutenir et favoriser les opérations de production. 2. types d’écrits professionnels

d’exposé et 30 min d’entretien et démonstration pratique) ➢ a un coefficient de 5 ➢ s’appuie sur 2 dossiers apportés par le candidat (dossier ETUDE et dossier PROJET) ➢ est évaluée à partir d’une grille d’évaluation connue du candidat ➢ ne comporte pas de temps de préparation pour le candidat juste avant l’épreuve SYNTHESE SUR LA PARTIE « ETUDE » ----------------------- *Est soumis à des contraintes :

Cette épreuve qui s’apparente à la famille des épreuves sur dossier – dont font partie la note de synthèse, la note administrative…- ne s’inscrit toutefois pas totalement dans la continuité de l’ancienne épreuve du concours. L’introduction, dans l’intitulé de l’épreuve, de l’objectif visé par le rapport, « dégager des solutions opérationnelles appropriées », lui confère un caractère professionnel beaucoup plus affirmé. L’énoncé réglementaire de l’épreuve fait en outre apparaître des variations dans

25/11/2003 Date de mise à jour 27/03/2007 Page 2/26 ____________________________________________________________ _________________________________Direction de l'Ingénierie Ce document a été réalisé avec la collaboration de: Chef de projet PINCE CHRISTIAN Participants pour les centres Participants pour la Direction de l'Ingénierie PASCUAL Daniel DIRECTION DE L`INGENIERIE BTP SERRES MICHELLE DIRECTION DE L`INGENIERIE BTP Responsable d'unité sectorielle Robert GUILHEMPOURQUE Roger CAMPO

et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises dans votre expérience professionnelle salariée, non salariée ou bénévole. Pour vous aider dans la constitution de ce Livret 2, il est nécessaire : de lire attentivement la notice d’accompagnement spécifique au diplôme que vous visez, de consulter attentivement le référentiel professionnel correspondant au diplôme que vous visez. Ils constituent pour vous 2 documents de travail indispensables afin

|anime des personnages, réalise des logos d'émissions en 3D ou met au point des images de synthèse. | | |L'infographiste combine création graphique et développement informatique. Son travail, qu'il soit salarié ou | | |indépendant, s'intègre le plus souvent à celui d'autres professionnels : graphiste, scénariste, modélisateur 3D, | |

soit des établissements à destination des jeunes enfants visant à atténuer leurs lacunes scolaires voire l’échec scolaire qu’ils ont du vivre avant leur orientation (pédagogique) ou des jeunes de plus de 16 ans bénéficiant d’un accompagnement professionnel (IMpro). L’objectif des IME est de favoriser l’épanouissement des enfants et des adolescents présentant un déficit et de viser leur intégration et leur autonomie en milieu ordinaire ou dans un cadre protégé de vie et de travail. Les conditions

Séminaire d'accompagnement au mémoireAnnée scolaire 2021-2022 Séminaire d'accompagnement au mémoire Impact de la réforme de l’impôt des sociétés sur l’attractivité des projets de passage en société d’une activité professionnelle d’indépendant Réalisé par : HIDAN Nawal Professeurs : Julie Hermans & Gordy Pleyers Master [120] en sciences de gestion, à finalité spécialisée (horaire décalé) 1 Table des matières Introduction .........................................................