Tableau Comparatif Keynesienne Classique

TABLEAUX Tableau 1 : Facteurs explicatifs de la flambée des cours pétroliers depuis 2003 ......................... 27 Tableau 2 : Tableau de volatilité et de corrélation ........................................................................ 30 Tableau 3 : Volume des importations béninoises de pétrole ........................................................ 33 Tableau 4 : Tableau récapitulatif des effets prix, volume et change ............................................. 34 Tableau 5 : Estimation

offerte augmente, toutes choses égales par ailleurs. * Si le prix diminue, la quantité offerte diminue, toutes choses égales par ailleurs. - Modèle : maquette simplifiée du fonctionnement de l’économie. Exemples : modèle classique, concurrence pure et parfaite, modèle keynésien, modèle économétrique, modèle 12-3, etc. 2 - Approche positive versus approche normative Une analyse positive explique pourquoi les choses et les comportements sont ce qu'ils sont. Elle vise donc à montrer le monde « tel

doctrinale. 2 En économie, les mêmes phénomènes sont donc étudiés avec des prismes différents. exemple : le conflit entre les thèses libérale et interventionniste : - pour les libéraux, l’épargne ne dépend que des taux d’intérêt. - pour les keynésiens, l’épargne dépend du niveau des revenus. Toutes les théories actuelles sont donc liées à des théories. B. Méthode déductive et méthode inductive : La méthode déductive est celle qui part de principes généraux, supposés exacts par hypothèse, et

boulanger transforme à son tour en pain. En d’autres termes, seule la classe productive est capable de dégager un surplus entre les dépenses de Y et la vente de la Y." .b) Lors de la révolution industrielle Au cours du XVIIIe apparaissent les classiques (Adam Smith : Recherche sur la cause et la nature des richesses des nations) il exclu de la richesse tout ce qui concerne les services. Livre 2 chap 3 : "Certaines des plus graves et des plus importantes en même temps que certaines des plus frivoles

Projet Inf 1, 2009-2010 * & * I. L'économie 5 II. L'histoire de la pensée économique 6 a. La naissance de l'économie avec Adam Smith 6 b. L'économie pour les classiques: de Say à Ricardo 7 c. L'économie selon Marx 8 d. L'économie marginaliste ou néoclassique 8 e. L'économie selon Keynes 9 f. L'économie pour les monétaristes 9 g. L'économie des déséquilibres 10 h. La microéconomie et la macroéconomie 10 III. Le capitalisme

du cours qui doit se faire à travers l'étude de passages significatifs de la pensée de quelques auteurs choisis par la commission des programmes. Ces auteurs sont en général très anciens et on peut, pour la plupart d'entre eux, les qualifier de classiques. Ce recueil de textes, fruit d'un véritable travail d'équipe1 effectué en 1995, a, bien sûr, pour objectif, comme les autres du même genre, de fournir aux collègues chargés de l'enseignement de spécialité un volant de textes qui puissent être utilisés

dispose d’un avantage absolu par rapport aux producteurs étrangers. Cela signifie-t-il que les pays n’ayant aucun avantage absolu sont exclus de l’échange international et doivent se résoudre à vivre en autarcie ? • La théorie des avantages comparatifs David Ricardo démontre, à l’aide d’un exemple, que les pays n’ayant aucun avantage absolu ont tout de même intérêt à pratiquer l’échange en se spécialisant dans la production du bien pour lequel leur désavantage est le moins important. INTRODUCTION

termes du débat sur les Corn Laws 28 13. L’analyse néoclassique 32 14. L’analyse macroéconomique de Keynes 34 15. Les rigidités de prix 38 16. La courbe de Phillips 42 17. La nouvelle économie classique 46 18. La nouvelle économie keynésienne 48 3. Les grands moments de l’histoire économique 22 19. La Révolution industrielle anglaise (1760-1830) 50 20. La révolution des transports 54 21. La croissance des États-Unis au XIXe siècle

organisée uniquement par le marché (soumise au jeu de l’offre et de la demande) - une économie administrée (dirigée) par l’ État (notion de planification : tout est calculé, alloué de façon centrale - plan) on tirera profit du tableau comparatif du capitalisme et et du socialisme paru dans le n° 2704/2705 de la revue "problèmes économiques" et proposé par B. Chavance. Dans la réalité de l’économie Française, il est difficile de distinguer un modèle. On retiendra que

administrative : fait l’objet d’une réglementation. Or le point communs à tous les économistes du 19ème siècle, c’est qu’ils ont tous pensé que la rareté allait disparaitre parce qu’ils avaient tous une idée limitée des besoins humains. Chez les classiques, cela s’appelle l’âge d’or. Chez Marx c’est la phase ultime du communiste : à chacun selon ces besoins. Dans les deux cas c’est une illusion car la rareté n’a pas disparu. Il existe encore des besoins non satisfaits. Mais l’erreur est d’avoir cru