Tableau De Bord Stage étudiant Infirmier

transmission des savoirs au sein des hôpitaux. Ceux-ci seront d’autant plus importants dans les années à venir avec un paysage en pleine mutation suite aux réformes du secteur hospitalier et de l’augmentation signifi- cative des heures de stage de la formation en art infirmier. A travers cette boîte à outils, le Fonds souhaite apporter un soutien pratique et di- dactique aux différentes personnes intervenant dans l’accompagnement des stagiaires soignant·e·s. Elle s’adresse : › d’une part aux référent·e·s

                                       Maria Emma Bustara      Master2 ‐ Pro :  SCIENCES DE L’ÉDUCATION    Mémoire Education Formation  2ème   année  2009/2010          Evaluation des savoirs et des pratiques des infirmiers.              Codirecteurs de Mémoire :       Anissa Dulieu, Master2 en Sciences de l’Education, Infirmière    Franck Gatto, Maître de Conférences Université Montpellier III,    HDR            Remerciements

récentes Situation du module de la pathologie mentale Le présent module s’inscrit dans le cadre de l’enseignement/apprentissage de la pathologie mentale destiné aux étudiants du 1er cycle de la section infirmier en psychiatrie. Il traite la pathologie mentale de l’adulte, notions nécessaire pour la formation de ce personnel infirmier. Les connaissances requises : Avant l’étude de cette matière, l’étudiant doit avoir assimilé des connaissances Requise indiqué en dessous qui lui seront indispensable

de mes fonctions de faisant fonction de cadre de santé aux yeux de mes collaborateurs cadres de santé, de mes supérieurs hiérarchiques mais aussi du personnel soignant sous ma responsabilité. Lors d’une altercation téléphonique avec l’un des infirmiers du service, j’ai compris que pour lui, mais également pour ses collègues, ma légitimité n’était pas acquise. En effet, celui-ci m’appelait pour demander un jour de repos et au regard du planning, je ne pouvais le lui accorder. Énervé par ma décision

tout d’abord à remercier le directeur de la clinique Jean Sarrailh, René Douarin, pour avoir bien voulu m’accueillir dans un établissement où il venait de prendre ses fonctions. Je le remercie pour son précieux accompagnement tout au long de mon stage, pour son ouverture d’esprit, sa disponibilité et la confiance qu’il a pu me témoigner durant ces huit mois. Les nombreux échanges que nous avons eus me seront précieux dans le cadre de l’exercice de mes futures fonctions. Je tiens également

L’analyse de l’infirmière (introspection) et de sa pratique professionnelle 3. Le positionnement professionnel infirmier 3.1. La Construction d’une identité professionnelle et l’adoption d’une posture professionnelle 3.2. L’expérience professionnelle Hypothèse Conclusion Bibliographie Annexes Introduction INTRODUCTION Durant mes années d’études à l’Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI), j’ai eu l’opportunité de réaliser trois stages en psychiatrie. En tant qu’étudiante infirmière, cette

Gilson réalisé en vue de l’obtention du diplôme de ‘Bachelier en soins infirmiers’ Année académique 2007-2008 Remerciements Un grand merci à toutes les personnes qui ont participé de près ou de loin à l’élaboration de notre travail de fin d’études et qui nous ont soutenus et encouragés. De manière plus particulière, notre gratitude va d’abord à nos deux promotrices, Mesdames Hubert et Bodart, et à notre maître de stage, Monsieur Schoonvaere, qui se sont relayés pour nous prodiguer aide

au patient et de lui assurer un confort maximum a conduit l’HDF à adapter ses prestations aux nouveaux besoins des patients. Ce nouveau service a été conçu par le Prof. Georges Chahine, chef du service d’hémato-oncologie, Mme Salma Faddoul, cadre infirmier supérieur et l’équipe de la direction technique. Le nouvel hôpital de jour de médecine de l’HDF a la possibilité d’accueillir un plus grand nombre de patients - la capacité du service est passée de 17 à 26 places – dans un cadre luxueux et fonctionnel

de part l'aspect urgent qui les caractérise. « La spécificité réside dans la rapidité de la prise en charge des patients que ce soit pour la participation à la démarche diagnostique, à la stratégie thérapeutique pour la mise en ouvre des soins infirmiers ou l'orientation des patients vers des services ou des structures adéquates. C- Les catégories d’urgences : En médecine, on classe les urgences en quatre catégories : - Urgence vitale: pathologie mettant en jeu le pronostic vital immédiatement,

DIABÉTIQUE MUSULMAN : QUELLE APPROCHE CULTURELLE DANS LES INTERVENTIONS INFIRMIÈRES EN VALAIS ? » Réalisé par : NDJOUMBI Carine Directrice de mémoire : Mme FELLAY CHILINSKI Catherine Sion, juillet 09 NDJOUMBI Carine HESSO- Filière soins infirmiers- Volée 04 Mémoire de fin d’étude Sion, le 25 juillet 2009 Remerciements Au terme de la rédaction de ce mémoire, je remercie Dieu qui m’a toujours donné la force de passer à travers toutes les épreuves et les découragements, qui m’a aidée