Tableau Des Différents Mouvements Littéraires

Présentation de l’artiste et du mouvement artistique auquel il appartient 2) L’œuvre dans l’Histoire de France 3) Description de l’œuvre et des éléments qui la composent 4) Interprétation de l’œuvre et des éléments qui la composent 5) Analyse et Conclusion 6) Glossaire 1) Présentation du peintre et de son mouvement artistique : Eugène Delacroix est né le 26 avril 1798 à Charenton-Saint-Maurice (Seine) et mort à Paris le 13 août 1863. C'est un peintre majeur du mouvement romantique apparu en France au

phénomènes mondiaux importants, à savoir : l’urbanisation, les exodes ruraux en masse, les différentes guerres mondiales et un très grand nombre de mouvement littéraire qui s’enchainent très rapidement. Ce sont pendant ses années que les poètes commencent à décrire les villes dans leurs poèmes. En effet, beaucoup de littéraires français se sont inspirés de Paris pour en faire son éloge et décrire les différents lieux connus et importants de notre capitale. Certains poètes ont connu cette ville sous

l’un des objets d’étude qui doit permettre aux élèves de percevoir et de distinguer les genres et les registres. La pièce de Racine conduit à découvrir la spécificité du genre dramatique, texte littéraire conçu pour être interprété à la scène, mais aussi à aborder ce moment crucial de l’histoire littéraire, celui de la doctrine classique, élaborée sur le principe de l’illusion théâtrale. Cette tragédie peut aussi être mise en relation avec les œuvres antiques qui l’ont précédée, et par là avec la

courant émerge suite à une prise de conscience après la première guerre mondiale. La guerre de 1914-1918 a provoqué un massacre humain inutile et a montré la faillite de la société en place. Ce constat crée une envie de révolte qui se réalise dans le mouvement surréaliste autour de 2 mots d'ordre : Rimbaud « Changer la vie » + Marx« Transformer le monde ». D) Le surréalisme vient donc de ce qui dépasse la réalité autrement dit du surréel : Le surréel est ce Qui semble du domaine du rêve ou de

l’un des objets d’étude qui doit permettre aux élèves de percevoir et de distinguer les genres et les registres. La pièce de Racine conduit à découvrir la spécificité du genre dramatique, texte littéraire conçu pour être interprété à la scène, mais aussi à aborder ce moment crucial de l’histoire littéraire, celui de la doctrine classique, élaborée sur le principe de l’illusion théâtrale. Cette tragédie peut aussi être mise en relation avec les œuvres antiques qui l’ont précédée, et par là avec

les humanistes de la Renaissance se sont largement inspirés des textes anciens. En effet, c’est suite à la prise de Constantinople en 1453, que le mouvement des humanistes sera créé. Les savants de l’époque furent contraints à quitter l’empire de l’Orient avec leurs manuscrits grecs ou latins et émigrèrent en Italie, pays où débute le nouveau mouvement : l’Humanisme. Les textes des érudits antiques sont mis à l’honneur grâce à de nombreuses traductions et commentaires de ces textes originaux. Cependant

Renforcement Littéraire Le 17/03/2010 « Symphonie en gris » in Rythmes Pittoresques section « Mirage », Marie Krysinska Introduction En cette fin de XIX° siècle, que ce soit en peinture avec l’impressionnisme, en musique avec les rythmes dissonants de Debussy ou en poésie avec l’avènement du vers libre, l’univers statique et ordonné érigé par les naturalistes et les réalistes se métamorphose en un monde insaisissable, confus, mobil et dérangeant. Les notions de temps et d’espace

d’étude Un mouvement littéraire et culturel européen : l’humanisme Groupement de textes Problématique d’ensemble : La Pléiade comme mouvement représentatif de l’humanisme Texte 1 : Du Bellay, Regrets, XXXII, 1558 thème : la totalité des savoirs Texte 2 : Du Bellay, l’Olive, X, 1549 thème : l’adaptation littéraire Texte 3 : Jodelle, Les Amours, ed. posthume. Thème : le contre-pétrarquisme Texte 4 : Ronsard, Sonnets pour Hélène, II, XLIII « Quand vous serez bien vieille » thème : gloire littéraire et immortalité

recopiée dans le dictionnaire, souvent sans même la comprendre. - Les questions de repérage peuvent évoluer au fil de la séquence et en fonction de la progression des apprentissages, dans le cadre de textes qui ont des liens de parenté textuelle et littéraire. Il est bon d’instaurer des mécanismes, qui permettent de développer les compétences de lecture : on peut penser, par exemple, à l’observation de l’alternance récit-discours, à la caractérisation du cadre spatio-temporel, à la désignation des personnages

réfléchir. Il dégage alors plusieurs pistes de recherche, qui lui permettent d'explorer globalement son sujet et de rassembler différentes sources d'information. On utilise minimum 2 documents ( supports différents : livre documentaire, périodique, internet) On réfléchit ( brainstorming) Le but de cette étape est de découvrir ce que recouvre mon sujet, quels en sont les différents aspects. Il s'agit de dégager plusieurs pistes de recherche, afin de pouvoir choisir celles qui me paraissent les plus importantes