Tableau Maslow

PLAN : Introduction……………………………………………………………3 1. Définition d’un tableau de bord……………………………………….4 2. Les caractéristiques d’un tableau de bord ……………………………6 3. Les conditions de la mise en œuvre ……………………………………..7 4. La présentation des tableaux de bord…………………………………8 5. Les avantages d’un tableau de bord……………………………….…..9 6. Les précautions d’un tableau de bord………………………………...10 Conclusion……………………………………………………………..12 Bibliographie……………………………………………………………13 Introduction Reconnue

| | | | | | |L’enseignant écrit au tableau noir et les élèves notent |collective |conversation | | | |dans leurs cahiers, d’une manière schématique, au fur et à|

sur le tableau de bord 2-1 Qu’est qu’un tableau de bord 2-2 Objectifs et rôle du tableau de bord 2-2-1 le tableau de bord est un instrument de mesure 2-2-2 le tableau de bord est un instrument de contrôle et de comparaison 2-2-3 le tableau de bord aide a la décision 2-3 les moyens du tableau de bord 2-3-1 les écarts 2-3-2 les ratios 2-3-3 les graphiques 2-3-4 les clignotants 2-4 la construction d’un tableau de bord Section 2 : Stratégie et tableau de bord

............................2 Chapitre I : Les tableau de bord ...............................................................................3 I. Definition du tableau de bord ...................................................................3 A. Une coherence avec l’organigrame ....................................................4 B. La rapidite d’elaboration et de transmission ........................................5 II. Construction du tableau de bord ......................................

aux charges variables Le coût marginal subit alors l’impact des charges de structure. Le coûte marginal est donc égal au coût variable unitaire + des charges fixes supplémentaires par unité. Le coût marginal est un coût estimé. VOIR TABLEAU SUR ENT |Séries produites |Unités cumulés |Charges |Coût marginal |Coût moyen | N° |Quantités | |Variables |Fixes |Totales |Par séries |Unitaire par série | | |1 |- |- |- |20

|DDU, DDP | |Spécifique Terrestre | |DAF | |Spécifique Maritime |FAS, FOB, CFR, CIF |DES, DEQ | III) Tableau synoptique de la répartition des frais par incoterm 2000 : |Code | |Incoterm

"Familiale" : « La mère fait du tricot Le fils fait la guerre » * La jeunesse dans "Chasse à l’enfant" : « Qui fait la chasse à l’enfant […] C’est un enfant qui s’enfuit » * La scolarité dans "Le Cancre" : « il dit non au professeur […] sur le tableau noir du malheur. Et dans "L’accent grave" : « Élève Hamlet ! […] monsieur le professeur »

l’exposé est réalisé en groupe  qui fait quoi et quand.  Préparer le matériel et les supports à présenter à l’auditoire :  Prévoir le matériel nécessaire : vidéoprojecteur (testez son utilisation), rétroprojecteur et transparents, tableau blanc et feutres, tableau noir  Préparer les supports (diaporama, vidéos, transparents) pour illustrer les propos et renforcer le discours  Rédiger des fiches mémos pour conserver le fil conducteur et pour ne pas être tenté de lire les notes  S’entrainer

Et il efface tout 10 : Les chiffres et les mots 11 : Les dates et les noms 12 : Les phrases et les pièges 13 : Et malgré les menaces du maître 14 : Sous les huées des enfants prodiges 15 : Avec des craies de toutes les couleurs 16 : Sur le tableau noir du malheur 17 : Il dessine le visage du bonheur. * Dès les premiers vers « il dit non avec la tête », « il dit non au professeur » (1et 4vers), c’est déjà l’expression du refus et du rejet de ce que l’on présente à ce mauvais élève, à

donne que les grandes lignes (plus bref). On ne donne que l’essentiel (résumé des échanges, conclusions et décision). Il se rapproche du compte rendu analytique. - Le relevé des décisions : C’est un tableau qui comprend les décisions (Annexe et compte rendu plus étoffé). Il reste proche du tableau synaptique. Un compte rendu efficace : Fidèle et objectif : pas d’omission, pas d’interprétation, pas d’ajout, pas de répétition… Sélectionner les informations (distorsion). IL faut donc rester