Tartuffe Acte Iv Scène 7 Analyse

l’intérêt de l’action (page 7) l’intérêt littéraire (page 12) l’intérêt documentaire (page 17) l’intérêt psychologique (page 17) l’intérêt philosophique (page 25) la destinée de l’œuvre (page 27) l’étude de la pièce, scène par scène (pages 34-68). Bonne lecture ! RÉSUMÉ Acte I Scène 1. À Rome, Antiochus, le roi

spectacle.   CONDUITE DE LA PIECE Suivons maintenant, scène par scène, le texte des Caprices de Marianne, considéré désormais en lui-même, indépendamment des circonstances de sa genèse et même, en général, de l'expérience intérieure qui a contribué à la nourrir, en nous attachant pour l'essentiel aux aspects de sa conception dramaturgique : logique des caractères, éléments de l'intrigue, progrès de l'action. ACTE I SCENE 1 Marianne, Ciuta. Nous faisons d'emblée connaissance avec

ennuyeuse passion quil a pour moi depuis si longtemps. Intrigue III toujours scne 4, Marceline demande Bartholo, lamant bafou du Barbier de Sville de laider en pouser un autre.... le beau, le gai laimable Figaro. Intrigue IV scne 7, Chrubin annonce Suzanne que le comte la renvoy du chteau et il a besoin de laide de sa marraine ( la comtesse) pour faire changer davis le comte. De plus , lintrt que Chrubin porte la comtesse et les rflexions de Suzanne laissent deviner

métaphore, la métonymie remplace le terme propre par un autre, ce qui permet de repérer la figure. En revanche, ce remplacement s’opère presque logiquement.« Tu as le résultats de tes analyses ? —Non, j’attends une réponse du laboratoire. »Il est évident ici que ce n’est pas le lieu qui va donner le résultat des analyses mais un des laborantins. Cependant la réponse paraît logique car il n’y a pas d’effet de surprise : le lieu et les personnes sont dans une telle relation de proximité, que cela paraît

……………………………………page 2 Étude des œuvres ……………………………………..page 4 Œuvre 1 : L’aventure ambiguë, roman …………………………………page 7 Œuvre 2 Les rayons et les ombres ………………………………..page 16 Le groupement de textes théâtraux ……………………………….page 30 Expression écrite Questions Résumé Production

plus grand poète et le plus grand déclamateur de la musique qu'il y ait jamais eu et qu'il y aura vraisemblablement jamais" (Allgemeine Geschichte der Musik, Leipzig,1788-1801). 5 J. Mattheson : Der vollkommene Cappelmeister, 2ème partie, chap. 14, §7, p.236 Hamburg, 1739, fac- simile Bärenreiter, London 1995. 6 Aristote : Rhétorique, Livre de poche, Librairie générale française, 1991. Cf Roland Barthes : "L'ancienne rhétorique" in L'aventure sémiologique, Seuil, Paris, 1965, p. 95-96.3 alors que

..............................................................5 Acte I, scène 4 (pp. 42 à 67) .........................................................................................................................................................................7 ◆ Lecture analytique de l’extrait (pp. 68-69).............................................................................................................................7 ◆ Lectures croisées et travaux d’écriture (pp. 70 à 79) .......

française.“3 Et cela bien que, auprès du public, le succès du théâtre de Reza soit énorme. Traduite en 35 langues, son œuvre dramatique a obtenu de nombreux prix en France et à l’étranger et est montée par des metteurs en scène reconnus, tels que Luc Bondy qui a mis en scène Trois versions de la vie au Burgtheater de Vienne ou Jürgen Gosch qui a récemment remporté un vif succès avec Le dieu du carnage (all. Der Gott des Gemetzels) au Schauspielhaus Zürich.4 A première vue, le jugement de la critique

Malherbe. Théophile de Viau. Saint-Amant. Tristan l’Hermite. (p.17) 5.Le roman et la nouvelle dans la première moitié du XVIIème siècle. L’influence espagnole. Honoré d’Urfé. Charles Sorel. (p.21) 6.Les mouvement des idées. Descartes. Pascal. (p.23) 7.L’essor du théâtre. Corneille. (p.29) 8.La préciosité. Voiture. Mlle de Scudéry. (p.34) 9.Molière. La comédie « à l’espagnole ». (p.36) 10.L’appogée du classicisme. Boileau. Racine. La Fontaine. (p.41) 11.Le roman et la nouvelle dans la 2e moitié

caracterisé par l´évasion, la rêverie et le sentiment de vieillesse. Appelé, à l´époque « la vague des passions » (sentiment d´apathie). * Déceptions des espoirs nés après la Révolution de juillet de 1830. # L´énergie qu´on va analyser à travers certains mythes. Napoléon va devenir un des figures plus importantes de l´imaginaire de l´époque. Le mythe de Napoléon se construit à partir de sa mort dans l´exile à St. Hélène. Chez les frustrés, les victimes, les anciens combattants