Tartuffe Court Resume

La séance débute avec l’observation de la pièce (du livre), et notamment des premières pages. 1 - Observer le paratexte : • L'auteur. Sonder les connaissances des élèves: connaissent-ils d'autres pièces de Molière? Lesquelles? Faire un bref résumé de sa vie. Évoquer la disparition du dramaturge lors de la 4ème représentation du Malade imaginaire (non sur scène). • Titre de la pièce. Définir un horizon d'attente : qu'est-ce qu'un malade imaginaire? C'est un hypocondriaque, forme de

Évènements, émissions et autres de la télévision française, classés par décennie : Années 1930 L'environnement technique se met en place, un début de standardisation apparaît. La télévision avait été inventée en 1924. En 1935 un émetteur d’ondes courtes est installé au sommet de la Tour Eiffel et le 26 avril sous l’impulsion de Georfes Mandel, a été réalisée la première émission officielle de télévision française (60 lignes) depuis le ministère des PTT, 103, rue de Grenelle à Paris. Les comédiennes

conquête du style ................................................................................... 67 A. Donner du rythme au propos ................................................................................... 67 1. Phrases longues / phrases courtes ......................................................................... 67 2. Rythme binaire / rythme ternaire ......................................................................... 68 B. Enrichir son vocabulaire pour rehausser le niveau de langue

introduire et présenter votre partie. Ensuite, dans chaque sous-partie vous devez annoncer la composition de celle-ci avant de développer votre première idée, que suivra votre exemple pour l’étayer. À la fin de votre première et deuxième partie vous devez résumer rapidement les idées énoncées et faire une transition avec la partie suivante. 1.2.3. La conclusion – Reprise des étapes du raisonnement – Réponse à la problématique – Ouverture Dans la conclusion, vous devez reprendre le déroulement du raisonnement

purger les passions avec la tragédie et corriger les mœurs en riant avec la comédie. 3 grandes dramturges de cette époque : - « le cid »  de pierre corneille - Molière : écrivain et comédien, auteur notamment de « l’école des femmes » ou encore « Tartuffe » ou « Dom Juan » - Jean Racines : plus grand auteur des tragédies du siècle e) Le 18e s. en France Les comédiens italiens ont beaucoup de succès en France avec leur spectacle théâtral : la Comedia dell’arte. C’est un théâtre d’improvisation

veulent écrire et devenir auteurs »3. Aujourd’hui, en cette fin de journée d’un mois de juin impudemment capricieux, tout est en effervescence autour de la nouvelle figure d’autorité du prestigieux quotidien Le Devoir : Lise Bissonnette. Tout le monde court dans les locaux modernes de la rue de Bleury. Le téléphone n’a de cesse de sonner. La salle de rédaction est en émoi. La nouvelle va bientôt tomber. Qui sera le prochain premier ministre du Québec? Après plusieurs semaines agitées et intenses de campagne

C'est ce dernier sens qui est le plus souvent retenu aujourd'hui : le libertin est celui qui mène une vie dissolue, qui multiplie les conquêtes, l'infidèle par excellence, uniquement guidé par son besoin de conquête pour satisfaire ses désirs. Pour résumer : le libertin revendique une liberté de pensée, un goût de la réflexion indépendante, il est libre, refuse toute contrainte, s'autorise tout, et ne dépend de personne. Dans le roman de Laclos, les libertins, à savoir Mme de Merteuil et Valmont (et

bien né caché sous l’habit de domestique. Le cynique plaidoyer qu’il fait ´ à l’honnête Elise (l. 76-93) révèle un caractère ambivalent, à la croisée de types dramatiques très différents : le jeune premier amoureux ; l’hypocrite (à la manière de Tartuffe ou du médecin qui flatte la manie du maître de maison pour en tirer profit) ; le valet fourbe, dans le sillage de Mascarille ou de Scapin, fier de ses talents d’illusionniste qu’il met au service des projets amoureux des enfants de la maison ; le

moutons. A ne considérer le texte que comme un reflet, le commentaire manque son objet. On ne lit pas le texte, mais à travers lui. On ne saurait nier qu’une œuvre littéraire porte les marques de son temps, mais, en privilégiant l’ancrage temporel, on court le risque de ne pas chercher le sens dans le texte lui-même et de réduire le commentaire à une sorte d’entreprise archéologique. On ne perdra donc pas de vue qu’un texte, et tout particulièrement ce poème significativement intitulé « Paroles sur la

politique et culturel de la pièce, recensent les événements marquants de la vie de Racine et traitent de la création de Phèdre. Les pistes d’étude proposent une analyse de la pièce en trois temps. Dans un premier temps, la structure fait l’objet d’un résumé analytique. Puis, les personnages sont traités dans leur dimension proprement tragique : Phèdre, Hippolyte, Aricie et Thésée sont conçus par Racine comme des héros « ni tout à fait coupable[s], ni tout à fait innocent[s] ». Enfin, la troisième piste