Td 5 Management Terminale

cohésifs IF3-UML, IF3-C++, IF3-DASI, IF4-DevOO, IF4-LG Utiliser des Design Patterns IF3-UML, IF3-C++, IF3-DASI, IF4-DevOO, IF4-LG 3/140 . Introduction Organisation 6 séances de cours du 7 au 28 novembre 4 séances de travaux dirigés (TD) du 18 novembre au 18 décembre 1 devoir surveillé (DS) le 23 janvier 4/140 . Introduction Pour en savoir plus... Sur la modélisation en général : Modèles et Métamodèles Guy Caplat Sur le méta-modèle de référence d’UML : http ://www

..4 II-1-2- Bande passante .....................................................................................................5 II-1-3- Latence (Delay) ....................................................................................................5 II-1-4- Variation des délais de traversée (gigue ou jitter) ................................................6 II-1-5- Taux de pertes.......................................................................................................7 III-

........................................... Index des mots-clés ................................................................................... Index des sigles des écoles ...................................................................... 2 5 7 SERVICES CENTRAUX Éditions Direction Cross-Média : Virginie Sainte-Rose et Arielle Girot Rédactrice en chef : Nelly Burgaleta Rédaction : Françoise Martin Correction : Valérie Doineau Ressources documentaires Directrice du département : Catherine

EDGE : Enhanced Data rate for GSM Evolution, évolution de la norme GSM permettant la transition vers la 3G et donc d’avoir des débits plus importants que le GPRS, EIR: Equipment Identity Register, Base de données qui contient une liste noire des terminaux dont l’accès au réseau peut être refusé, ETSI : European Telecommunications Standards Institute, FDD : Frequency Division Duplex, le mode FDD utilise deux fréquences radio distinctes pour les deux sens de transmission, FDMA : Frequency Division Multiple

Université LYON 1/ IUT A hseba@bat710.univ-lyon1.fr « Tell me and i forget, show me and i remember, involve me and i understand » Chinese proverb IUT A Bourg en Bresse - Réseaux sans fil Hamida Lagraa 1 Organisation  4 semaines  6h de cours  4h TD  18h TP  2h DS IUT A Bourg en Bresse – Réseaux sans fil Hamida Lagraa 2 Bibliographie  W. Stallings, Réseaux et communication sans fil, 2è éd., Pearson Education  M. Gast, 802.11Réseaux sans fil – la référence. Oreilly edition. 

Brevet de technicien supérieur Management des unités commerciales page 1 SOMMAIRE ANNEXE I Référentiel des activités professionnelles Référentiel de certification Tableau de passage des fonctions aux compétences Savoirs associés Unités constitutives du référentiel de certification du domaine professionnel Unités communes 5 17 42 62 66 ANNEXE II Stage en milieu professionnel 67 ANNEXE III Horaires d’enseignement Tableau croisé disciplines d’enseignement / Savoirs associés

e-relation Gestion de la vente en e-commerce Bloc de compétences 2 Relation client à distance et digitalisation Maîtriser la relation omnicanale Animer la relation client digitale Développer la relation client en e- commerce Unité U 5 Relation client à distance et digitalisation Pôle 3 d’activités Relation client et animation de réseaux Animation de réseaux de distributeurs Animation de réseaux de partenaires Animation de réseaux de vente directe Bloc de compétences

SOMMAIRE DIDEROT ÉDUCATION • page 4 ÉCOLES DU GROUPE • page 5 CHARTE DE QUALITÉ • page 6 A.D.N. DE L’ENSIA • page 7 L’ENSIA : DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES • page 8 ENSIA_#LAB : LA JUNIOR ENTREPRISE • page 9 3 UNIVERS • page 10 30 APPLICATIONS MÉTIERS • page 11 APPRENDRE PAR LA PRATIQUE : LES PROJETS • page 12 MASTÈRE ENSIA : 5 ANS POUR DEVENIR PRO • page 13 1re ANNÉE • page 14 DOSSIER DE CANDIDATURE • page 15 2e ANNÉE • page 19 3e ANNÉE • page 20 4e ANNÉE • page 21 5e ANNÉE • page 22 VIVRE

CHAPITRE INTRODUCTIF : DEFINITION GENERALE 2 Section I : Introduction ………………………………………………………….. 2 Section II : Les préalables de l’évaluation…. ……………………….………........ 3 CHAPITRE I : PRISE DE CONNAISSANCE ET DIAGNOSTIC DE L’ENTREPRISE 5 Section I : Prise de connaissance de l’entreprise….………………………......... 6 Section II : Diagnostic de l’entreprise ……………….…. …………..………..….. 7 CHAPITRE II : LES DIFFERENTES APPROCHES D’EVALUATION 11 Section I : L’approche

École supérieure des sciences économiques et commerciales de Tunis | Implantation d’Apple en chine | Apple, plus qu’une entreprise … | Hamdan sabrine chargé de td mrs ben hammouda | Sommaire Introduction 1. – La stratégie globale d’Apple 2. – La place d’Apple sur le marché chinois A) Présentation du marché chinois B) La situation d’Apple en Chine : l’exemple de l’Iphone Conclusion Introduction Apple créé en 1977 par deux étudiants, aujourd'hui acteurs